沒有技巧，純是大力出奇跡。
“當時我還不太相信，覺得對方可能沒啥戰鬥力，可今天我信了。”
聽到哥倆的低語，韓佳音不做聲色的瞥了一眼不遠處的溫妮。
剛剛燦哥飛起那一腳後，溫妮是最激動的，當場便是一聲“烏拉”叫好。
韓佳音不由得陷入了深思。
東北虎和毛熊...哪個戰鬥力更高一點呢？
...
海峰實業的事，眾人很快就拋之腦後。
反正沒談攏，也沒踹著。
企業可不會因為你一個人受點委屈就能有所表示。
...頂多安慰兩句。
工作室的任務不少。
陳美靜的通告一個接著一個，簡直就是忙到前腳不沾地後腳不沾前腳。
峰回路轉，柳暗花明。
驀然發現，歌手舞台很大，海闊憑魚躍。
這樣的機會有多難得，陳美靜一清二楚，不僅沒有因為爆紅的身份而膨脹，反而更加努力的滿場跑通告。
至於李燦，除了日常排練外，還得研究畢業設計。
“...”
碩士的畢業設計和本科不是一個概念。
絕不是一首曲子或者一首歌這麼簡單。
除了必要的理論論文，也同樣有著多曲目，多要求的特色。
論文倒是好說。
碩士而已，有手就行。
但作品方麵...要求就很高了。
尤其作為最優秀的學生之一，老師們對李燦的要求可不是普通學生們能夠比擬的。
三道課題。
任何一道拿出去，難度都是極為炸裂的。
一，不少於四個樂章的交響曲，並親自指揮。
要求：不得出現1900年以後的樂器。
這是在考驗基本知識，大型作品中作曲技法的運用，指揮與樂團方麵的能力，以及對樂器認知的熟練度。
二，音樂的融合與運用。
要求：現代交響樂曲目，要求在基礎管弦樂上融入20世紀至今所誕生的各種樂器與音樂風格，音樂類型，風格要素不得少於三種。
這完全是在考驗對現代樂器音色的運用，以及對不同風格音樂理解的深度。
三，藝術歌曲。
要求：對夏國詩詞進行藝術歌曲體裁的處理，但要使用西洋音樂，不見夏國風，卻表達夏國詩意，用西洋音樂語言來詮釋夏國故事。
前兩道倒是比較常規。
但第三道題卻完全是師父塞給自己的任務和機遇。
這種曲目，簡單描述便是...
用外語講夏國故事。
一般都是給老外聽的。
老外聽了熟悉，但不懂，國人聽懂了，但不熟。
完全就是高校文化交流才會用到的內容。
師父這是在幫助自己積累履曆。
“問題不大，這不難。”
李燦打算開始準備。
剛巧，此時趙澤剛好路過李燦身邊。
接了點熱水泡咖啡，悠哉悠哉的路過李燦，順便瞥了一眼電腦。
這一瞥，差點嚇壞。
手裡咖啡杯都抖了一下，濺出來幾滴。
趙澤驚恐不已。
李燦畢設的要求，給趙澤小小的心靈帶來了極大的震撼。
“不是？哥們？你們研究生的畢業設計都這麼恐怖嗎？！”