早讀課的鈴聲剛歇，楚運歡就被趙曉慧堵在了三樓樓道。她懷裡抱著本卷邊的《古文觀止》，手指捏著《嶽陽樓記》的頁腳，指尖泛白：“楚運歡，你幫我看看，‘氣象萬千’的‘象’為啥不是‘像’？我總寫錯，語文老師說我沒理解本義。”
楚運歡剛把英語單詞本塞進書包，聞言便蹲下身，撿起地上半截粉筆。樓道的水泥地有些斑駁，他在空白處畫了頭簡筆畫大象，長鼻子卷著朵雲：“你看這‘象’字，本義是大象，古人覺得大象體型龐大、形態萬千，後來就用‘象’指事物的樣子，比如天象、景象。”他又畫了朵飄著的雲彩，“就像咱村看雲彩猜天氣，烏雲滾滾是要下雨，白雲朵朵是晴天，這就是‘氣象’——用看到的景象判斷情況，所以是‘象’不是‘像’。”
趙曉慧的眼睛突然亮了，掏出錯題本飛快地記：“原來這麼簡單！我之前總記成‘好像’的‘像’，現在看這大象畫，一下子就記住了。”她翻到之前滿是紅叉的文言文翻譯頁，指著“淫雨霏霏”問，“那這個‘淫’是‘過多’的意思，是不是和咱村雨季雨水太多一個道理？”
“對！”楚運歡用粉筆圈出“淫”字，“就像去年夏天雨水太多，玉米地都淹了，爹說‘淫雨誤農’，就是這個‘淫’——過多、過量的意思。”他又在地上寫了“霏霏”，“這倆字帶雨字頭，形容雨下得密，像咱村清晨的霧，飄在玉米葉上，連成片就叫‘霏霏’。”
趙曉慧掏出鉛筆，在錯題本上跟著畫了頭小大象，旁邊標著“氣象=景象+大象本義）”。上課鈴響時，她突然驚呼：“我懂了！原來文言文不是瞎背的，和種地一樣，得懂根！”楚運歡看著她錯題本上第一次出現的紅勾——是剛才自己幫她改的“氣象萬千”，心裡像灌了蜜，比自己做對物理題還甜。
這之後，楚運歡的樓道“小課堂”漸漸成了常態。每天課間，總有同學拿著習題冊找他，三樓靠窗的那塊空白水泥地，被他用粉筆畫滿了知識點：左邊是文言文實詞的象形字圖解，右邊是物理公式的農具演示圖，連英語單詞都被他寫成“玉米地分壟表”，“harvest”旁邊畫著鐮刀，“irrigation”下麵標著“水渠澆水”。
周三下午的體育課自由活動，王磊突然湊了過來。他手裡攥著本皺巴巴的物理練習冊，封麵還沾著點網吧的煙味——以前他總逃課去網吧，最近卻把網費換成了習題冊。“楚運歡，”王磊的耳朵有點紅，把練習冊翻到浮力題那頁，“這個浮力計算，能再用木桶演示一次不？上次你在表彰大會講的，我沒太聽懂。”
楚運歡拉著他蹲在操場邊的樹蔭下，撿起兩個空礦泉水瓶，一個裝滿沙子，一個空著。“你看，”他把裝滿沙子的瓶子放進水桶，瓶子沉了下去，“這就像裝滿水的木桶，重力大於浮力，所以下沉；把沙子倒出來一半，瓶子就漂起來了，因為重力和浮力平衡了。”他又在地上畫了受力分析圖，“浮力等於排開液體的重量，就像你挑水時，桶越重，排開的井水越多，你用的力氣也越大。”
王磊突然掏出草稿紙，上麵畫著歪歪扭扭的受力圖：瓶子的重力向下，浮力向上，旁邊還標著“g=f浮”。雖然線條粗糙，卻能看出他認真琢磨過。“我昨天在家試了，用塑料盆裝水，把石頭和木塊放進去，果然石頭沉、木塊漂。”他撓了撓頭，“就是計算時總忘乘液體密度，你再教教我？”
楚運歡剛要開口，就看見吳文嬌舉著手機跑過來，鏡頭對著他們：“彆動！這幕太有意義了！”她把照片發在班級群裡，配文“田埂上的星星在發光”——照片裡，楚運歡蹲在地上畫受力圖，王磊趴在旁邊記筆記，陽光透過樹葉灑在兩人身上，像鍍了層金邊。群裡瞬間熱鬨起來，李萌萌發了個“點讚”的表情包，戴眼鏡的男生說“下次講杠杆帶我一個”。
周五下午，楚運歡正在樓道給趙曉慧講“先天下之憂而憂”的“先”字，突然聽見樓下傳來熟悉的大嗓門。他探出頭，看見張大山背著個蛇皮袋，裡麵裝著扶貧物資，正和門衛大爺說話。軍綠色膠鞋在水泥地上蹭出灰痕，旱煙杆彆在腰後，顯然是來學校送東西的。
張大山抬頭時正好看見楚運歡，眉頭皺了皺，卻沒像往常那樣嘲諷，隻是嘟囔了句“還真當自己是先生了”，就跟著後勤老師往倉庫走。楚運歡心裡有點發緊，手裡的粉筆都捏斷了——他怕張大山又說他“裝模作樣”。
沒想到放學後，李老師把楚運歡叫到辦公室，指著桌上一兜土雞蛋笑：“張村長送的，說給你補補腦子。”雞蛋是用粗布包著的，還帶著點泥土的濕氣，顯然是剛從雞窩裡撿的。“他剛才來倉庫送扶貧物資，撞見你在樓道講題，嘴上說‘彆耽誤人家學習’，卻悄悄把雞蛋放我這了，還特意說‘要土的，洋雞蛋沒營養’。”
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楚運歡拿起個雞蛋，蛋殼上還沾著根細雞毛，暖乎乎的像揣了個小太陽。他突然想起上次表彰大會，張大山站在後排悄悄收起旱煙杆的樣子，心裡像被什麼東西撞了下——這個總愛唱反調的村長，其實也在偷偷關注他。
“對了，”李老師從抽屜裡掏出本《農村常見物理現象解析》，“這是給你的，裡麵有很多和種地相關的物理知識，你講題時能用得上。”書的扉頁寫著“教學相長”，是李老師的筆跡，“你現在不僅自己學得好，還能帶動同學，這就是最大的進步。”
楚運歡抱著雞蛋和書往宿舍走，樓道裡還留著他下午畫的粉筆字，被夕陽照得泛著暖光。王強從後麵追上來，拍著他的肩膀：“聽說張大山給你送雞蛋了？行啊你，都能讓他改變態度了！”他晃了晃手裡的籃球，“周末去你家打球，順便讓你用老黃牛講受力分析，我也學學‘農具物理’。”
“好啊！”楚運歡笑著點頭，把雞蛋小心翼翼地放進書包，“我還能教你用籃球講拋物線，投籃時的角度和力度，就是物理裡的拋體運動。”
回到宿舍，楚運歡把土雞蛋分給室友，自己留了兩個。他翻開《農村常見物理現象解析》，看到“牛拉犁的力學平衡”那頁，突然想起吳文嬌在他家牛圈外講的勻速直線運動。他掏出筆，在空白處畫了頭老黃牛，旁邊標著“拉力=摩擦力+阻力”，下麵寫著“王磊要學的浮力計算，下周用木桶再演示一次”。
台燈下，楚運歡的單詞本攤在桌上，第九顆星星旁又多了個小小的粉筆頭圖案，旁邊寫著“今天幫趙曉慧和王磊講題，他們都懂了”。窗外的月光灑進來，把字跡照得清清楚楚，像在為這個“樓道小老師”的成長鼓掌。
他突然覺得，自己不再是那個需要彆人鼓勵的自卑少年了。就像田埂上的玉米，從需要父親澆水施肥，到能為身邊的“小苗”遮風擋雨，這才是真正的成長。而那些曾經質疑他的人，比如張大山，也漸漸被他的努力打動，就像春天的冰雪，在溫暖的陽光下慢慢融化。
周末回家時，楚運歡特意給張大山帶了本自己整理的“農具物理筆記”。村長蹲在小賣部台階上編竹筐，接過筆記時手有點抖，翻開看到裡麵畫的拖拉機履帶和扁擔受力圖，嘴角忍不住往上翹：“你這小子，還真把種地和讀書揉到一塊了。”他往楚運歡手裡塞了個烤紅薯，“下次講題時，也叫上二柱家的小子，他總說讀書沒用，讓他聽聽你的‘種地學問’。”
楚運歡咬著烤紅薯，甜絲絲的汁水在舌尖散開。他望著遠處的玉米地，風一吹，葉子沙沙響，像無數個正在學習的孩子。樓道裡的粉筆字會被擦掉，但那些被他點亮的知識和信心，會像種子一樣，在同學們心裡紮根、發芽，長成一片充滿希望的莊稼地。而他這個“樓道小老師”，也會繼續帶著這份責任，往更高處生長，直到能照亮更多人的路。
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