周一清晨的早讀課，楚運歡剛把英語單詞本攤開，就看見吳文嬌抱著錯題本，從課桌對麵探過頭來。她的錯題本封麵格外顯眼——原本皺巴巴的“服裝廠招工簡章”被剪成碎片，拚成了個歪歪扭扭的“x”，旁邊還用紅筆寫著“高考必勝”，筆尖的墨跡透著股狠勁。
“這招夠絕啊！”楚運歡忍不住笑，指尖碰了碰那些碎片，“每次翻開錯題本，就能想起要跟命運掰手腕。”
吳文嬌把單詞本往他麵前推了推，扉頁上新畫了幅小插圖：兩個紮著馬尾、背著書包的小人正往坡上爬，山頂懸著顆閃著光的星星，星星下麵寫著“博川師範”。“給你畫的，”她臉頰有點紅，“上次你說背單詞像爬玉米地，現在咱們就是一起爬坡的人，到了山頂就能看見星星。”
楚運歡盯著插圖看了兩秒，突然掏出紅筆，在兩個小人旁邊添了個舉著籃球的簡筆畫：“把王強也加上，他說要跟咱們一起考博川，到時候還能當咱們的‘體能教練’。”
兩人正頭挨著頭改畫，王強抱著籃球衝進來，球衣後背的汗漬洇出個大印子：“楚哥！吳姐！你們看我帶啥了？”他從書包裡掏出三張嶄新的倒計時貼紙，上麵印著“距高考還有100天”，“昨天我哥從教育局帶回來的，咱們貼在課桌右上角，天天看著才有勁！”
貼貼紙時，楚運歡發現吳文嬌的手特彆穩，連貼紙邊角都對齊了課桌線。他想起上周吳母來學校時，她哭得渾身發抖的樣子，現在卻能笑著在貼紙旁畫小太陽，心裡突然軟了——這姑娘骨子裡的韌勁，比玉米杆還結實。
周三下午，複讀班搞“心願瓶”活動。講台上擺著個透明的玻璃罐，裡麵已經塞了不少彩色紙條。楚運歡攥著筆，在紙條上寫“和吳文嬌一起考上博川師範”，筆尖頓了頓，又加了句“一起回農村教物理和語文”，才把紙條疊成星星，塞進瓶子裡。
“寫啥呢？這麼神秘。”吳文嬌的聲音從旁邊傳來，手裡的粉色紙條還冒著筆油的熱氣。楚運歡剛想藏，她已經伸手從瓶子裡摸出那顆星星，展開一看，突然笑出了聲：“你還想跟我一起教書？不怕我搶你學生啊？”
“誰搶誰還不一定呢！”楚運歡伸手去搶她的紙條，吳文嬌趕緊把紙條舉高，卻沒留神被他拽住了手腕。兩人鬨作一團時，紙條飄落在地上，楚運歡撿起來一看，上麵寫著“證明女孩子讀書有用，讓媽知道師範比服裝廠好”，末尾還畫了個小小的笑臉。
“原來你這麼在意阿姨的看法。”楚運歡把紙條疊好，還給她，聲音軟了些。
吳文嬌把紙條塞進瓶子裡，指尖輕輕碰了碰楚運歡寫的星星：“我媽其實也是怕我吃苦，要是我能考上博川，她肯定會為我驕傲的。”她突然湊近，壓低聲音，“咱們偷偷換個瓶子藏著，等高考結束再打開，要是都實現了，就去博川的玉蘭樹下慶祝。”
楚運歡點頭如搗蒜，兩人趁老師不注意，悄悄把對方的紙條從瓶子裡摸出來，塞進各自的筆袋——楚運歡的筆袋裡還躺著片玉米葉書簽，吳文嬌的筆袋裡藏著顆橘子糖，都是彼此之前送的小物件。
周五的班會課，李老師抱著一摞招生簡章走進教室，剛把“博川師範學院”的橫幅貼在黑板上，教室裡就爆發出一陣歡呼。“安靜點，”李老師笑著敲了敲講台，“告訴大家個好消息，博川師範的招生老師下周來校宣講，會詳細講定向培養政策和就業情況，有疑問的同學可以提前準備問題。”
楚運歡下意識看向吳文嬌，發現她的手心在冒汗，手指緊緊攥著校服下擺。下課後，她突然塞過來張紙條，上麵的字跡有點抖：“我媽說，要是宣講會說畢業能當重點中學老師，就再讓我拚三個月。”
楚運歡捏著紙條，心裡突然有了主意。他拉著吳文嬌往辦公室跑，李老師正在整理宣講會的資料，看見兩人急慌慌的樣子，笑著問：“是不是為宣講會的事來的？”
“李老師，”楚運歡把紙條遞過去，“吳阿姨想知道博川師範畢業能不能進重點中學，您能不能跟招生老師說一聲，詳細講講就業情況？”
李老師接過紙條，看了眼吳文嬌通紅的眼眶，立刻點頭：“放心，我已經跟招生老師溝通過了，他們會帶往屆畢業生的就業名單來，裡麵有好幾個都進了咱們縣一中當老師。到時候讓你媽也來聽，親眼看看比啥都強。”
吳文嬌的眼淚突然掉了下來，卻笑著說：“謝謝李老師！要是我媽能相信，我肯定能考上！”
從辦公室出來時，窗外的玉蘭花正好落了瓣，輕飄飄地落在兩人交疊的筆記本上。楚運歡撿起花瓣，夾進吳文嬌的英語筆記本裡：“這是‘幸運花瓣’，等宣講會那天帶著，肯定能順利。”
吳文嬌把花瓣撫平，在旁邊寫了行小字：“和楚運歡一起，等玉蘭花開滿博川。”她抬頭看向楚運歡，眼裡的光比窗外的陽光還亮：“咱們要不要打個賭？要是我考上了，就請你吃張大爺家的紅糖發糕；要是你沒考上，就得幫我整理三年的語文教案。”
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“賭就賭！”楚運歡笑著伸手，“不過我肯定能考上，到時候不僅要吃紅糖發糕，還要讓你陪我去博川的玉米地，把咱們的心願寫在玉米葉上。”
兩人的手指在陽光下輕輕碰了碰，像完成了個鄭重的約定。路過操場時，王強和趙曉慧正在練籃球，看見他們，王強喊著：“楚哥！吳姐！宣講會咱們一起去，我也想問問體育教育專業的事！”趙曉慧也揮著手裡的英語資料：“我整理了‘三農’相關的英語問題，到時候跟招生老師好好聊聊！”
楚運歡看著夥伴們的笑臉，突然覺得，這100天的衝刺，不再是孤單的旅程。就像玉米地裡的苗，需要陽光、雨水和肥料，他們的夢想，也需要彼此的支撐、老師的指導和家人的理解。而那些並肩走過的日子，那些偷偷交換的心願，那些落在筆記本上的玉蘭花瓣，都會成為最珍貴的回憶，陪著他們走向高考，走向博川師範，走向屬於他們的未來。
晚上，楚運歡在“教育觀察日記”裡寫道：“距高考還有100天，和吳文嬌換了心願紙條，李老師說招生老師會帶就業名單來。窗外的玉蘭花開了，像在為我們加油。我知道，隻要我們一起努力，一起堅持，就一定能實現心願，在博川師範的校園裡，一起看玉蘭花開，一起教農村的孩子讀書寫字。”他在旁邊畫了兩顆挨在一起的星星，星星下麵是片玉米地，玉米地裡站著四個手拉手的小人，旁邊寫著“100天後，博川見！”
窗外的月光落在日記本上，把字跡照得清清楚楚。楚運歡合上書，心裡充滿了期待——他仿佛已經看到，宣講會上，吳母拿著就業名單，臉上露出欣慰的笑容；高考結束後，他們四個抱著錄取通知書，在博川師範的玉蘭樹下慶祝；幾年後，他們站在農村中學的講台上，用“玉米地分壟法”教學生學習，用生活裡的例子講知識，讓更多像他們一樣的農村孩子，能通過教育改變命運，走向更遠的地方。
第二天早上，楚運歡剛到教室，就看見吳文嬌在黑板上寫“宣講會問題清單”，上麵列著“就業方向”“薪資待遇”“獎學金政策”等問題，旁邊還畫了個小小的麥克風。同學們圍在黑板前，你一言我一語地補充，王強還加了條“體育場館開放時間”，引得大家都笑了。
楚運歡笑著走過去，和吳文嬌一起完善問題清單。陽光透過窗戶照進來，落在黑板上，把“博川師範”四個字照得閃閃發亮。他知道，這100天的衝刺，會成為他們人生中最珍貴的回憶，而他們的努力，終將在高考那天得到回報，讓他們離夢想越來越近，讓並肩的影子，永遠定格在追逐夢想的路上。
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