轉頭，鬆本廣隆看向自家準備上場打擊的打者。
“雖然這個一年級新人狀態不佳，不過我們不用手下留情，練習賽也要全力以赴，把能打的球都打出去吧！”
“是！”
大阪桐生的第六棒打者和他身後做著準備動作的第七棒打者同時鞠躬表示明白，兩個人同時高聲的回答著自家球隊監督的囑咐。
重新坐回了休息區的長椅上，鬆本廣隆看向不遠處的片岡監督，在心中他也有些懷疑，應該說片岡監督溫柔、還是說他殘酷呢？
搖了搖頭，把自己多餘的想法搖出了自己的腦海，鬆本廣隆戲謔的吐槽。
“反正這個新人也不是我們大阪桐生的，你們青道想要打擊他，那毀了也就毀了吧！”
就在鬆本廣隆還在胡思亂想的時候，球場上的澤村榮純再一次投出了一次“四壞球”。
剛剛上場的大阪桐生第六棒打者被他保送進一壘，讓場邊青道高中校友接受不了的是，也是因為他的這次“四壞球”，在三壘上的大阪桐生第二棒打者直接被他送回了本壘。
一出局，丟兩分，滿壘！
青道高中的休息區，氣氛顯得異常凝重壓抑，太田部長正站在那裡，額頭豆大的汗珠不斷滾落下來。
就在和大阪桐生練習賽的前一晚，當片岡監督宣布準備安排澤村榮純上場投球時太田部長當場就提出了強烈的反對意見。
畢竟在他看來，澤村榮純這位選手情況很特殊，雖說他是由副部長高島禮特意從長野邀請回來的投手，但在此之前，他從未參與過任何一場高中階段的正式比賽，甚至就連練習賽都未曾有過經曆。
一直以來，澤村榮純都隻是在三軍隊伍裡默默接受著鍛煉，後來克裡斯歸隊之後倒是好心地為澤村榮純製定過一份詳細的訓練計劃書。
然而，這份計劃能否得到切實有效的執行，完全取決於澤村榮純個人的自覺性。
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也就是說，沒有人能夠時刻監督並確保他按照計劃去完成每一項訓練任務。
在合宿訓練開始前不久，片岡監督才在高島禮的提示下，教導了澤村榮純的投球姿勢，固定下來的投球姿勢的確讓他的投球比之前好了很多。
但還是那句話，新人就是新人。
沒有比賽的檢驗直接扔到和大阪桐生的練習賽裡，在太田部長的認知裡實在不是一件理智的選擇。
“雖說知道澤村榮純現在的控球很不好，但沒想到他的狀態也會出現問題，他還是一年級的新人，這麼打下去他以後的比賽有可能就直接廢了，趁著他的信心還沒被打散了，換他下場，轉換一下心情可能會更好。”
太田部長來到片岡監督身旁，稍稍彎下腰來，輕聲細語地向他提出了這個建議。
然而，麵對太田部長的提議，片岡監督隻是微微搖了搖頭，毫不猶豫的拒絕。
在比賽開始前，片岡監督對澤村榮純提醒過，讓他無需過於在意這場練習賽的最終勝負結果。
比賽已經開始，片岡監督更願意堅守自己內心深處的原則。
“這場比賽，澤村榮純必須完整地投滿三局！如果他無法堅持，他根本就不具備成為一名優秀投手所應有的資質。”
在青道高中，奉行著能者上，庸者下。
同時，這也是片岡監督本人一貫秉持並嚴格遵循的行為準則。
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