最後他還是不情不願的按照捕手手套擺放的位置，投出了自己手中的棒球。
“壞球！”
“壞球！”
“壞球！”
“壞球！”
“保送上壘！”
隨著結成哲也被仙泉高中的投捕保送上壘，二壘壘包上的小湊亮介站上了三壘壘包，一壘壘包上的伊佐敷純被頂上了二壘壘包。
在沒有任何人出局的情況下，青道高中又一次陷入了滿壘的“困境”。
“哼！”
站在打擊區的增子透感覺自己似乎又一次被對方輕視了。
與此同時，青道高中的休息區裡，落合監督卻對仙泉高中監督鵜飼一良的這一舉動表示理解。
畢竟，相較於結成，增子透的打擊弱點更為明顯，鵜飼一良選擇把對青道打線的阻擊放在他身上，顯然也是認為增子透要更容易對付。
而且，就在不久前，青道高中也曾在滿壘的情況下未能得分，這無疑給了鵜飼一良監督僥幸天平上更大的砝碼。
投手丘上的真木洋介，目光先是掃過再次騷動起來的觀眾席，然後又落在了身材壯碩的增子透身上。
他的心中湧起一股酸澀感，這種感覺愈發強烈，甚至還夾雜著一種難以言喻的悲憤。
“傳令！”
已經注意到真木情緒變化的鵜飼一良監督可不會放任不管，對於心智不算成熟的高中生球員，他可不會有絲毫的放鬆。
仙泉高中的休息區裡，有一位隊友快步的跑到了投手丘旁邊，對著真木傳達著休息區裡鵜飼一良監督想要對他說的話。
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“你今天的投球，威力十足，鼓起勁，去做你想要做的吧！”
哪怕是原本被憤怒充斥著大腦的真木，在聽到鵜飼一良監督信任的話語時，心中的怒火也漸漸平息下來。
一句簡單的話語，仿佛一道溫暖的陽光穿透了他心中的陰霾，讓他重新找回了自信。
真木洋介的狀態明顯發生了變化，他的眼神變得堅定，前所未有的自信再次回到了他身上。
鵜飼一良監督注意到了這一點，心中稍稍鬆了一口氣。
對於這位弟子，鵜飼一良監督並沒有完全放下心來，要真說完全信任，也是有所保留的。
多年的執教經曆無不再告訴鵜飼一良監督，投手這種“生物”，最大的特點之一就是“任性的不可預料”。
一旦他們的情緒波動，往往就會影響到比賽最後的結果，是好、是壞，全由天定。
這也是鵜飼一良監督最為擔心的地方。
作為一名執教經驗豐富的球隊監督，鵜飼一良非常清楚何時應該給予這些高中生選手鼓勵。
就像現在，他隻用了短短一句話，就讓原本有些動搖的真木洋介迅速恢複了鬥誌。
在青道高中的休息區裡，落合監督捏著自己的小胡子，若有所思地瞥了一眼仙泉高中的休息區。
他也看到了真木洋介的變化，心中不禁感歎。
“簡簡單單的傳令就讓那個投手恢複了狀態？鵜飼一良還真是不可小覷啊！”
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