麵對西邦高中投手伊藤真嗣投出的第二記壞球，站在打擊區裡的結成哲也宛毫無動靜。
他手中高舉著球棒，始終保持著等待揮棒打擊的標準姿勢。
結成哲也連續放過兩記壞球的選擇使得西邦高中的捕手黑澤良平陷入了極為尷尬的境地。
原本，他還自信滿滿地以為自己能用壞球來騙青道高中第四棒打者的揮棒，以此打亂對方打擊的節奏。
但現在，麻煩卻給到了他自己。
零好球，兩壞球！
而且這還是在他自己的配球策略下出現的情況，如果不打算保送結成哲也的話，那麼下一球無論如何都應該讓伊藤真嗣投出一個好球才行。
如果黑澤良平繼續讓伊藤真嗣去投壞球，而青道高中的這個打者依然沒有任何反應的話，那伊藤真嗣就會陷入到被打者追逼的困境。
這樣一來，自己的配球就真的被動了。
思考了幾秒，黑澤良平還是沒有想好接下來的配球，轉頭向自己身後的裁判申請了暫停。
得到裁判允許後，黑澤良平去到了投手丘，抬手用自己的手套擋住了自己的嘴巴。
“正麵對決？還是吊球？”
伊藤真嗣很認真的看向自己的搭檔。
“保送吧！”
“這才是第一局，如果保送對方的話，太難看了吧！”
黑澤良平也想過保送的問題，但剛剛自家監督明顯拒絕了這個選擇，自己的搭檔現在又這麼說了，一時間黑澤良平也有些不知所措。
“不用想那麼多，比賽裡得到的分數比丟掉的分數多的一方獲勝，保送他也無所謂，隻要不讓他得分，一切都是白搭，讓他站上一壘，在我看來是這一局把青道高中得分的幾率降到最低的最優選擇。”
伊藤真嗣的話裡透著一股過於功利的意味，這讓黑澤良平不是很喜歡。
儘管內心對於伊藤真嗣所說的決定還抱有不情願，黑澤良平卻也不得不承認，伊藤真嗣的選擇的確是現在最優的戰術選擇。
黑澤良平緩緩轉過頭，目光投向自家的休息區。
在他的視線與西寺監督交彙後，黑澤良平迅速五指張開，然後握拳，再次張開。
這是西邦高中戰術手冊裡“敬遠保送”的暗號手勢。
西寺監督看到黑澤良平的手勢後，眉頭微微一皺。
顯然，這對投捕選擇的戰術與他剛才的想法背道而馳。
不過作為一名經驗豐富的球隊監督，西寺監督深知在比賽進行的過程中，球員們在場上的實際感受和判斷，往往有時候要比坐在場邊的自己更為準確。
經過短暫的思考，西寺監督最終還是點了點頭，表示同意了黑澤良平和伊藤真嗣的戰術選擇。
畢竟，西寺監督相信站在投手丘上的伊藤真嗣對自身狀態以及打者狀態的了解，一定是最為直觀。
既然伊藤真嗣選擇了“敬遠保送”戰術，也就意味著他沒有完全的把握去壓製青道高中的這位打者。
黑澤良平從投手丘回到了本壘。
不過他這次沒有蹲下，而是在和裁判點頭示意後，直接站離了捕手的位置。
在保證自己擺放好的手套可以遠離結成球棒覆蓋的範圍，才站定了身子。
“壞球！”
“壞球！”
“保送上壘！”