教室裡的情況陳默不知道，此時他正背靠著那棵熟悉的大榕樹，目光落在高三教學樓的方向。
路上喧鬨的人聲漸漸稀疏，大部分學生都湧向了食堂或校門。
在等待葉妍放學的時候，他也在琢磨林曉和李晴兩人是出現了什麼矛盾？
思來想去，陳默覺得兩人應該是從衛生間回來之後才開始不對勁的。
發生在課堂上的那一幕他還記得清清楚楚，往常林曉彆說掉個如此明顯的小本子，就是掉落一個不易發現的筆帽，李晴也能低下身子找尋好久。
可不會像剛才上課那般，僅僅隻是瞥了一眼，然後漠不關心！
但兩人是因為什麼原因，陳默也琢磨不出來。
不過他也不擔心，不說彆的，兩人住一個小區，上學、放學都是一個方向。
而且在班級裡又分彆是班長和學習委員，平時要接觸交流的機會可不要太多！
相信隻要不是矛盾很大，相信兩人這點彆扭很快就會消停，然後和好，最後又變成形影不離的好閨蜜。
陳默為什麼會有這種判斷，隻因為女孩子比大部分男孩子都早熟。
這個年紀的女生，在心智上往往比同齡的男生成熟太多。
對於十六七歲、十七八歲的大部分男生來說，他們熱衷的是在球場上揮灑汗水，為誰跳得高、誰球技好而爭得麵紅耳赤，甚至為誰能先碰到樹上某片葉子這種幼稚事而得意洋洋。
而跟他們同齡的，像林曉和李晴這樣的女生，心思早就飛到了更複雜、更細膩的情感領域。
她們可能已經在偷偷傳閱著包裝精美的言情小說，討論著偶像劇裡男女主角的糾葛，思考著什麼是喜歡，什麼是愛，甚至......如何吸引喜歡的人的注意。
青春期萌動的情感，在她們身上發酵得更快、更濃烈，也更容易引發碰撞。
因此，對於王遠、林勳這種大大咧咧的男生來說，林曉和李晴今天的表現，大概隻會被歸結為“女孩子嘛，善變”、“莫名其妙”、“搞不懂”。
他們或許會嘻嘻哈哈調侃兩句，但轉頭就忘。
甚至於陳默也是有如此想法，彆看他兩世為人，心智遠比同齡人成熟，看起來淡定穩重。
可在感情這事上，他依舊是個菜鳥！
對於“喜歡”這種情緒的捕捉也並不敏感，看不出來李晴也喜歡自己，否則陳默就該知道，兩人等到今天鬨掰才是最不正常的！
畢竟，在無關“喜歡”的其他事情上，她們可以親密無間，分享秘密，形影不離，是公認的好閨蜜。
但如果涉及到，彆說是好閨蜜，就是親姐妹、親兄弟，那也是可以翻臉無情、反目成仇的！
因為情感是具有排他性、占有欲的，尤其是在現代社會，大部分人根本容不下“分享”。
所以，哪怕有共同的“威脅”讓她們暫時擱置了內部矛盾，但兩人“鬨掰”是遲早的事！
......
就在陳默思緒飄飛時，高三教學樓的樓梯口終於出現了那個熟悉的倩影。
葉妍和陳芳芳揮手告彆後，腳步輕快地朝他跑來，臉上帶著一絲歉意和如釋重負的笑容。
“嘿~”葉妍跑到他麵前，微微喘著氣，“今天第四節課的老師拖堂拖了快十分鐘！氣死我了！以前頂多一兩個老師拖，現在感覺每個老師都跟著一起拖了！”
“是啊，老師們也都學壞了，專挑放學鈴響的時候補充重點。”
葉妍很容易就被他逗笑了，捂著嘴咯咯笑了兩聲。
瞅了瞅周圍，發現沒多少人後，她挽住陳默的胳膊，一邊走一邊說：“不過也能理解的啦~自從上個月底的‘高考百日誓師大會’之後，感覺每個老師都跟打了雞血一樣，恨不得把連下課時間都占用，然後把知識全塞進我們腦子裡！”
說到這裡，葉妍吐了吐舌頭，帶著點小慶幸。