很快，一行人來到門口，教室裡坐著十幾個小學生，男女都有。
“周老板，剩下的就交給您了！”
“好，那就開始了！”
周樂走進教室。
“小朋友們，大家好啊！”
和孩子們簡單聊了幾句後，他拿起粉筆，在黑板上寫下歌詞。
“來，我唱一句，大家跟我唱一句，好不好？”
“爸爸的爸爸叫什麼？”
“爸爸的爸爸叫什麼？”
周樂一句一句地帶，孩子們跟著唱。
“爸爸的爸爸叫……”
一遍又一遍，唱得越來越整齊。
其實，他今天來就是為了錄這首歌。
前兩天吉米仔彙報，搖搖車和彈珠機已經研發完成。
現在已經開始試生產，樣機也按他的要求做出來了。
這時他才想起來，搖搖車上的背景音樂還沒準備。
剛好那天和蒙老師見麵。
順口問了下她教書的情況，第二天就聯係了校長。
捐了十萬之後，他提出想借學校幫忙錄個音。
校長一聽是這種事，加上又有捐款在前，立馬答應下來。
下午就問了音樂老師，然後召集了十幾個有基礎的孩子。
通知周樂，一切都已準備妥當，就在今天。
剛錄完一首，他又陸續進了幾首。
比如數字哥、外語字母歌、兩隻老虎、小燕子這些。
都是後來在搖搖車上經常聽到的旋律。
這類歌曲其實還有很多，但考慮到小學生們的實際情況。
不可能一次錄完，也無需所有人一起參與。
中間中途休息了一次，總共錄了兩個小時左右便結束了。
最後，還讓每個小朋友各自唱了幾句，並留下了他們的資料。周樂打算之後找一位專業的音樂製作人合作。
看看這些兒歌的效果，再從這些孩子中挑選幾個音色出色的小歌手。
專門錄製一些需要單人、雙人，或者多人合唱的版本。
接著，就給這些小朋友每人發了一份小禮物和一個紅包。
畢竟人家來了，不能白忙活一場。
之後，可能還會再請其中幾個來，不是嗎？
臨走前，校長特地找到他。
希望等這些兒歌製作完成後，能給學校一份。
這位校長也挺有眼光的，他在外麵聽了不少時間！
周樂錄的這些兒歌，以前從未出現過。
用於低年級孩子的啟蒙教育，非常合適。
周樂自然答應。沒有校長的幫忙，這次錄音也不可能這麼順利。
“怎麼了？”
上車後，周樂注意到蒙老師時不時用一種奇怪的目光看著他，忍不住開口問。
她略帶疑惑地問：“這些兒歌，你是從哪找來的？我怎麼一首都沒聽過？”
“哈哈……你當然沒聽過！”
周樂笑著回答，“這些都是我自己寫的，你要是聽過，我還用得著專門跑一趟錄音棚嗎？”
反正這些兒歌現在根本不存在，他也就心安理得地當成自己的作品了。
嗯！