核彈？
這是一個銘感的話題，也是一個事關龍國四萬萬同胞生死的議題。
朱光椏在如此場合下提出來，顯然，他這是把這當成一個學術探討。
1945他年畢業於西南聯合大學，1950年獲鷹醬密執安大學博士學位。
他早期主要從事核物理、原子能技術方麵的教學與科學研究工作。
所以，他一直對原子能方麵比較感興趣。
林天看了一眼朱光椏，內心肅然起敬，就是他負責並組織領導龍國原子彈、氫彈的研究、設計、製造與試驗工作。
同時，他還參與領導了國家高技術研究發展計劃的製訂與實施、國防科學技術發展戰略研究。
並組織領導了禁核式條件下核武器技術持續發展研究、軍備控製研究及武器裝備發展戰略研究等工作。
可以說，他為龍國核科技事業和國防科技事業的發展作出了重大貢獻。
當然，此時的他隻是一個剛回國的留學生，對國內的情況並不算很了解。
所以，從站在這個角度來看，朱光椏問出這樣的問題，也十分合理。
林天沉思片刻後，說道：“以目前龍國現有的條件來看，想要造核彈十分困難。”
“國外技術封鎖，人才緊缺，基礎條件差，甚至我們連計算機都沒有，光靠一個算盤可不行！”
雖然龍國造核彈大部分都是用算盤敲打出來，但關鍵運算是使用的當時全國唯一一台計算機來核算。
“況且，我們連核裂變的公式都不知道……拿什麼造核彈？”
“就算以上的困難，我們可以克服！”
“但龍國現在的工作重心是恢複國民經濟，需要穩定社會，沒有經費，人力，物力在核彈的研究上。”
林天心裡清楚，龍國初立，一窮二白，社會不穩定，國家動蕩，老百姓連飯都吃不飽，怎麼造？
最關鍵的是，龍國需要一個名正言順造核彈的借口。
對國際社會，對國內百姓都說得過去的理由。
隻有全國人民支持才能完成這個偉大的曆史壯舉。
“我認為……”這時，於憫站出來：“我們的核彈基礎理論還不夠深厚，貿然造核彈是在浪費國家的資源。”
目前，於憫正在京城大學撰寫碩士論文，然後從著名理論物理學家張宗燧攻讀研究生，專攻量子場論。
他也是應邀請來參加哈工大的開學典禮。
沒想到，卻發現林天這個天才。
於憫提出疑問：“林院長，我想問一下，你知道核彈方程式嗎？”
“你對原子能方麵有什麼樣的見解？”
林天：“核彈也就是核反應，它是指原子核與原子核，或者原子核與各種粒子，比如質子，中子，光子或高能電子……之間的相互作用引起的各種變化。”
“在核反應的過程中，會產生不同於入射彈核和靶核的新的原子核。”
“因此，核反應是生成各種不穩定原子核的根本途徑。”
“在核反應中，用於轟擊原子核的粒子稱為入射粒子或轟擊粒子，被轟擊的原子核稱為靶核。”
“核反應發射的粒子稱為出射粒子，反應生成的原子核稱為剩餘核或產物核。”
“入射粒子a轟擊靶核a，發射出射粒子b並生成剩餘核b的核反應……”
“也就是說：這個核反應的方程式並不是標準的，而是需要一步步的推演。”
需要的是時間。
“因為，隻有滿足質量數、電荷、能量、動量、角動量和宇稱等守恒條件，核反應才能發生。”
核反應過程總是伴隨著能量的吸收或釋放，前者稱為吸能反應，反者稱為放能反應。