由於此次怪談副本為二星。
江凡隻需要達到通過簡單通關標準即可。
他沒準備達到通關困難模式下的標準，這對於他來說太冒險了，畢竟困難通關，連標準通關方式都沒有。
但這兩種不同的正確率猜想，卻能給他一個信號。
按照江凡的猜想。
兩種答案都有可能是正確的困難通關基本條件。
第一個種，為祛除簡單的70，遵守剩餘30規則的猜想。
也就是十條規則中，簡單通關規則有7條，困難通關規則中有3條，他隻需要找出那3條規則遵守即可。
第二種，在70正確規則裡減去40,剩餘的30就是難度通關。
相當於困難與簡單通關規則裡，有3條規則是重疊，同樣正確的。
想了想，江凡排除第一種猜想。
按照怪談中規則不是錯就是對的規律，他不可能隻遵守三條規則，其餘全是錯的。
光光是規則一a班有30名學生，與規則三清點人數30名就是互相對應的。
假若猜想一是對的，那麼，規則一，規則二，規則三是對的三條。
那，規則九，佩戴工作牌難道是錯的？
江凡看了一眼脖子上已經佩戴著的工作牌，很明顯，不是猜想一。
“如果說猜想一能夠實現，前提是其餘七條規則違反後不會死亡，但這個前提違反了簡單通關的70正確率。”
“70的正確率，以普通視角來看，七條是正確的，剩餘三條可能遵守了就會被汙染，或者死亡。”
“所以，怪談副本給出兩種通關標準，是在原來簡單的標準上增加難度，以達到困難通關的標準條件，而不是二選一。”
猜想一去除。
剩餘猜想二，基本就是正確困難通關猜想。
簡單通關對的七條規則裡麵，包含困難正確的三條規則。
其餘剩下的四條卻又不是死亡規則，因為要滿足簡單規則70正確率的前提。
那麼。
在七條規則內，其餘有三條規則必須遵守，而剩餘四條規則可遵守，或是不遵守，都不會帶來死亡或被汙染。
因為這四條規則是增加困難，阻止完成困難模式的通關。
兩個困難通關的猜想。
以及的不同正確率給了江凡一個極大的提示。
“在這十條規則中，有三條是錯誤，遵守後會被汙染或者死亡的規則。”
“有三條，是必須做的規則，剩下的四條，可選擇遵守完成簡單通關規則，或者不遵守達到困難通關前提條件。”
“那麼，按照這種劃分，十條規則就很容易區彆開來了。”
“規則一，負責管理的班級，大班a班，30名學生，與規則三，數30名學生相對應。”
規則一很好判斷。
江凡在堆滿雜物的工作桌麵上，很輕鬆的就找到一張打印滿名字的紙。
上麵正是大班a班學生的花名冊。
江凡直接看了一遍，到最後剛好是三十名學生。
“所以，規則一是對的，規則三也極大可能是對的。”
“因為規則一中我負責的是a班30名學生，所以a班缺少學生我得去找，多了學生則不歸我管。”
“兩條必須遵守的規則找到之後，剩餘八條規則內就隻有一條必須遵守的規則了。”
江凡試圖找到其中必做規則。
但。
剩餘的八條規則很模糊。
中間有五條都是可做可不做的規則。
特彆是第九條規則，和第二條規則，江凡看起來都像是對的。
一個是佩戴工作牌，他一來就佩戴上的。
而規則二，則是與規則三互相對應。
仔細思考十秒後。
江凡決定不為難自己，直接利用係統提示。
動用之後。
不知道是不是係統感受到江凡糾結的心，給出的提示讓江凡為之驚訝！
【工作牌？我知道那家夥，有時候的確可以保護你不被園長驅除，遇到危險。】