“簡單模式通關的條件，是度過實習期。”
“既然度過實習期，那麼，附加條件又與學生們的死亡有關。”
江凡靜靜站立在原地，腦海中的思緒在這一刻急速運轉了起來。
無數的記憶，線索閃過，猶如花火一樣綻放開來。
混合，互相交織，編織成一張殘缺的網。
“按照前兩次一星副本，該不會這次的通關類似公交車副本吧？”
“看似是天選者們安全到家，實際上要在隧道中帶欣欣一同回家。”
“那麼，幸福幼兒園中，渡過實習期，也就是遊戲時間為五天，到星期五晚上結束。”
“將之前的條件混合進來，那麼，不僅僅我需要渡過實習期，就連我帶的班級內的學生，也要成功活到星期五之後？”
“隻有這樣，通關條件與目前所獲得的線索才能連接到一起！”
“或許，在這五天中，班級上的學生都會重現之前各種死亡的方式。”
“而我需要做的就是，確保他們不會重蹈覆轍，平安活過星期五，順便度過實習期！”
“因為，我管理者大班a班，需要為班級裡麵的學生負責？”
想到這，江凡眼睛亮了亮。
或許，他可以以這個思路去操作！
“假設，按照我的推斷，紅色發卡是梁海琪掉的東西，躲藏在廁所可能是死亡之地，或生前印象最深的就是四樓的廁所。”
“幻境中，廁所內出現梁海琪的書包，梁海琪把書包丟在盥洗室內，肯定是處於放學時間。”
“或許是父母沒有來接，或許是有人帶她來盥洗室，又或許是其他。”
“雖然我不知道梁海琪是怎麼死亡的，也不知道梁海琪是哪一天死的，但是，隻要我在放學後看緊梁海琪，不讓梁海琪進入四樓的廁所，是不是從而就可以避免死亡？”
在這五天的放學後，看管梁海琪，不讓梁海琪進入四樓廁所，這並不難。
江凡點點頭，或許，他可以嘗試一下。
假如。
通關方法附加的條件，真的是不讓學生們重蹈覆轍。
那麼，其餘學生就好辦了。
按照拯救梁海琪的辦法，同樣落在其餘學生身上即可。
“同理，李啟航丟失了藥瓶，治療氣喘的，有可能是本身有疾病，從而死在了保健室內。”
“我已經在保健室內簽到了藥瓶，隻要在鬼學生李啟航犯病的時候，及時給出藥物，就可以讓李啟航避免原來是死亡方式。”
“另外一個趙鑫，玩具車可能是趙鑫的，玩具車是在四樓的雜物間內找到，趙鑫也躲藏在雜物間內，極有可能在雜物間死去。”
“雜物間......難道是闖入雜物間，被關上放活生生餓死憋死的？”
江凡決定。
在接下來的時間裡。
他都要重點關注趙鑫！
指不定這小子就跑進雜物間，又死在那了。
“而董凱歌，在幻境中的泳池內呈現出被水泡發的屍體狀態，大概率是淹死的。”
“而淹死的地點，估計是在學校的遊泳池內！”
“星期三有遊泳課，是在那時候淹死的嗎？”
“又或者是每天自由活動的時候，去的泳池？隻要不讓他進入泳池，就能夠拯救董鎧歌！”
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