江凡的兩個猜測不容易辨彆。
規則八說過，他必須監督學生們，吃完午餐，最好是一點都不要浪費。
兩個猜測，第一個猜測，可能是午餐飯食壓製了鬼學生們。
屬於，一些怪談中清除汙染，抵禦詭異的道具。
第二個猜測則是由於接下來的午睡時間，所以鬼學生們遵循上課的時間表，此刻園區對詭異的規則發揮作用，將詭異限製起來。
兩個猜測，證明是哪個對的很容易。
隻需要讓其中一名鬼學生不吃午餐，即可驗證其中道理。
可惜，江凡沒有辦法確定，規則八是對的，還是半對半錯。
若是對的，他違反必死！
若是半對半錯，也就是江凡原先猜想的，屬於觸犯也不會死亡的規則，那麼就可以試探。
假如，學生們沒有將全部飯食吃完，會發生什麼事情？
是展開新劇情線索。
還是被自身的規則限製，什麼反應也沒有，依舊進入下線行為，乖乖午睡？？
鬼學生們雖然變得呆滯了，但依舊在吃著碗中的飯食。
一點一點，直到吃完了所有飯食。
江凡發現，似乎不用他監督，鬼學生們也能夠把所有飯食都吃完。
吃完飯後的鬼學生們靜靜坐在座位上，無神的雙眼呆呆看著前方，眼皮一閉一閉的，都快要睡著了一樣。
時間已經快到午休時間。
江凡帶領著幾個先吃飯犯困的鬼學生來到午休區域。
午休區域比教室稍微大一點。
裡麵的床是鐵架子，有些發鏽，掉皮。
鋪著一層白色的被褥，還有枕頭。
讓江凡想起了保健室內，猶如醫院病床的模樣。
江凡帶領孩子們進去的時候，發現了午睡區域還有隔壁b班的老師，同樣也帶著鬼學生們過來睡覺。
看樣子，午睡區域是兩個班級共同休息的地方。
江凡領著孩子們在床上休息好。
鬼學生們似乎迫不及待上床睡覺了，直接爬上床，不到一會就閉上眼睛熟睡起來。
臉色冰冷，胸腔沒有起伏，被子掀到頭頂上，看起來就像是個停屍房的屍體一樣，沒有半點生機。
隔壁b班老師比他來的還早。
在江凡帶領三個學生上次進行午休睡覺後，隔壁b班已經睡了一大半。
等江凡弄好十個學生後。
隔壁b班的學生已經全部上床，完全熟睡起來。
b班的老師見到江凡還在安置學生，張開嘴呲牙露出嘴裡密密麻麻的蟲子，流出血跡朝江凡打招呼。
“江老師，要我幫你嗎？”
b班老師很熱情，走到江凡身前，嘴裡猶如蚯蚓般的蟲子一直往下掉，血紅血紅的，讓江凡不得不拿出戒尺抵住b班老師，讓其不再繼續前進。
“不用了，我這邊也馬上好了。”
江凡不清楚b班老師忽然變得這麼熱情，究竟想要乾什麼。
但直覺告訴他。
在園區，哪怕這些鬼老師與他熱情和藹，看起來是個友善的詭異，也不要輕易相信。
怪談副本中。
是有一些偏向天選者的詭異，會給出重要提示。
可在辦公室內抽煙，以及對學生們不好的態度等等行為都表明了，與江凡行為目標相反。
他猜測不讓學生重蹈覆轍死亡，以保護學生為目標。
而不是與這些老師一樣，隨意不管學生。
兩個相反的行為和目標。
為了確保鬼學生們的安全，江凡不會讓任何鬼老師插手其中。
甚至。
有時候，他可能還要做出與鬼老師相反的舉動來。
畢竟，鬼老師的行為動作，與他相反。
在這種情況下，逆著來，或許能得到更大的效果。
隨著午休時間來臨。
班級裡越來越多鬼學生出現困倦，甚至有的已經閉上了眼睛，趴在桌子上睡覺。
江凡趕忙帶領著a班鬼學生到午睡區域。
終於，趕在了午睡時間來到之前，讓a班三十名學生全部上床睡覺。
12點20分。
午睡時間正式開始。
午睡區域，兩個班級六十名鬼學生通通都進入夢中。
江凡發現這些鬼學生睡覺的格外‘香甜’，連翻身響起呼吸的聲音都沒有。
被子被蓋過頭頂，配上將白色的床單被套，在白色被褥下，頭部和腳步凸起，動也不動，直愣愣的躺著。
等安排學生們睡覺後，江凡也有些困倦了。
12點21分。
像是卡好時間一樣。
滴滴滴——
隨身攜帶的手機響起。
江凡急忙拿出來看。
他現在已經分清楚手機的作用了。
隻有家長給他發消息的時候，他才能夠使用手機。
其餘時間，均不能使用手機。
很少有怪談會有手機這種東西。
一般有，也是重要道具，跟媽媽留下的十元，床底下的鑰匙一樣，極大可能隱藏著什麼線索，與副本緊密相連。
發消息過來的，是一位鬼學生的家長。
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【王浩媽媽：江老師你好，我想看看我家的孩子有沒有乖乖午睡？他平時在家裡吵鬨的很，我怕他在午睡的時間吵到其他學生，如果太吵了，請江老師一定要好好管管。玫瑰）】
“信息，又是家長發過來的。”
“如果隻有家長給我發消息我才能夠使用手機，而這些消息又是有關於學生的。”
“那麼極有可能，家長給我發消息的過程中，隱藏著什麼線索。”
江凡根據備注的名字，找到鬼學生，拿起手機拍了張照片過去。
【江凡：王浩媽媽，王浩已經睡著了，沒有搗亂班級，請放心。】
“王浩平時是個很搗亂不愛睡覺的孩子，在幼兒園裡卻安靜睡覺......”
“幸福幼兒園機製的問題，還是飯食壓製的問題？”
江凡趁著手機能夠正常使用，又發了幾條消息。
【江凡：王浩媽媽，他平時在家都很調皮嗎？我在學校倒是沒有感受到，感覺王浩很乖，王浩媽媽可以說一下孩子平時的樣子嗎？如果有壞習慣，我會儘量監督王浩改正的。】
手機消息發過去很久，王浩媽媽都沒有回複。
正當江凡以為手機裡所謂的王浩媽媽不會回複時候。
手機又響了。
是王浩媽媽！
【王浩媽媽：不好意思啊老師，我剛剛在上班，比較忙，沒來得及回複。】
【王浩媽媽：我那孩子啊，老師你多擔待點，他從小在家裡就很調皮，一點也不閒下來，每天早上送他上學的時候都要拖延很久的時間，還有，吃飯也不喜歡吃，平時啊，就愛吃零食！】
【王浩媽媽：還有啊，平時在家就知道玩玩具，玩到很晚也不睡覺，沒想到來你們幸福幼兒園倒是改變了許多，還得是江老師您教育的好！】
看樣子嗎，這個王浩媽媽是一個正在忙碌的上班族。
“拖延？不愛吃飯？平時調皮搗蛋，經常因為玩玩具不睡覺？精神力足？”
江凡搖搖頭。
他影響中可沒有教育多少。
一個平時缺點多多調皮搗蛋的孩子，進了幼兒園卻改變了。
不僅連吃的飯沒有浪費，還按時睡覺，也不貪玩了。
兩者的差彆，根本很難看出來，這是一個學生。