雜物間打開,江凡看到了一個小男孩蹲在雜物間的牆角處。
每層樓都有一間放雜物的屋子,被稱為雜物間。
而雜物間內由於擺放雜物後,還有一些狹窄的地方,加上位置隱蔽,黑暗,通常又是關調皮學生的地方。
於是,這間屋子既是擺放掃把拖把等雜物的地方,又是處罰孩子的小黑屋。
男孩有些壯,皮膚曬得黑黑的。
莫名其妙給人一種印象。
這個男孩很調皮,是個壞孩子。
聽見了房間門被打開的聲音,男孩身體抖了抖,不禁往裡麵縮。
似乎,是怕被打?
江凡走進去,他看見了男孩的麵容,莫名其妙覺得有些熟悉,但又想不起來為什麼熟悉。
隻能歸咎於都是幼兒園的孩子,他見過。
“老師......”
江凡沒有做聲,默默的看著男孩,他不知道該做什麼。
這是其它班級的孩子,彆的老師將其關進小黑屋,他沒有資格插手。
他也找不到,有什麼比關小黑屋更好的調教方法。
教育的意義,是他們這些老師,用各種方法將壞學生變好嗎?
比如,關小黑屋?
江凡緩了緩神色,儘量消除對男孩的第一負麵印象。
“小朋友,你是哪班的孩子?”
“小朋友,你為什麼會被關.....會呆在這裡麵呢?”
“不要哭了好不好?我給你吃糖。”
江凡輕車熟路的拿出糖果,放在男孩的手上。
男孩看見糖果,似乎很喜歡的樣子,臉上的淚水停了下來。
緊緊抓著糖果,像隻受驚嚇的小獸,縮在牆角低下頭微微顫抖。
雜物間裡麵很小,關上門幾乎連半點陽光都照射不到。
這裡常年堆放雜物,塵埃沾染在雜物上麵,形成一片厚厚的灰。
上空牆角甚至還結出了蜘蛛網,空氣渾濁。
但,在雜物間中間空出來的地方,像是有人經常來這一樣,沒有半點灰塵。
江凡了然,心知肚明。
男孩依舊沒有回應江凡的問題,低頭不語,但心情好了一些,不再哭泣。
或者是,不敢在老師麵前哭。
江凡歎息一聲,正準備回去上課時,剛才沉默的男孩忽然說話了。
“老師,我....我是a班的。”
“我不知道......他們說我調皮搗蛋,說我笨,說我吃的太多.......”
男孩聲音小的蚊子般細,似乎在喃喃自語。
江凡頓住腳步,回頭看了一眼角落蹲著的男孩。
男孩呆呆的看著手中他給的那顆糖果,沒有大哭,好像默認了自己就是這樣的壞小孩。
“笨沒關係的,吃太多也沒關係的,調皮搗蛋??”
“小朋友,你做什麼事了,會被老師覺得你是一個調皮搗蛋的孩子?”
江凡耐著心,想知道男孩做錯了什麼。