2008年，我在北京奧運會采訪完之後，回到蒲城電台，接到采訪任務，台裡讓我采訪一下《蒲城晚報》社的總編。
當我走進報社總編室的時候，一下驚呆了！
總編？
李芳老師？
10年未見麵了呀？記得1992年，我初入寫作的時候，李芳老師是報社通聯部的主任。
我入寫作這一行，還是李芳老師引薦並吸收為報社通訊員的。
一晃10年了，時間過得真快呀！她都是總編了！
驚喜之餘，我和李芳老師交談了很久……
李芳老師是蒲城報紙行業的精英，一個母愛般培養新秀的好老師。
她是蒲城新聞界的楷模，出席全國人大的巾幗英雄……
——題記
《報業之光——記李芳老師的非凡曆程》
引言
在蒲城的新聞界，有一位如璀璨星辰般閃耀的人物，她就是李芳老師。她的名字，承載著無數的榮耀與故事，從通聯部主任到報社總編，她一路走來，不僅在報業領域書寫著輝煌篇章，更是以母愛般的情懷培養了眾多新秀，成為了整個行業的楷模，乃至出席全國人大的巾幗英雄。2008年，我在闊彆十年後，因一次采訪任務與她再度重逢，那一次的交談，揭開了她那些年在新聞路上的動人往事，也讓我越發深刻地感受到她那令人欽佩的精神與深厚情感。
第一章：初入寫作，幸遇引路人
1992年，對於初涉寫作領域的我來說，那是一個充滿迷茫卻又懷揣著無限憧憬的時期。我熱愛文字，渴望用手中的筆去描繪世間百態，記錄生活的點滴，可卻像在黑暗中摸索的行者，找不到方向，也不知道該如何邁出紮實的腳步進入新聞寫作這個廣闊的天地。
就在這時，我與李芳老師相遇了。那時的她，擔任著《蒲城晚報》社通聯部的主任，在報社裡已然是備受尊敬的存在。她總是穿著一身簡潔而得體的職業裝，臉上帶著溫和且堅定的笑容，眼神中透著對新聞事業的熱愛與專注。
我還記得第一次見到她的場景，我戰戰兢兢地拿著自己寫的幾篇稚嫩的文章，懷著忐忑不安的心情走進通聯部的辦公室，向她毛遂自薦。她停下手中的工作，微笑著示意我坐下，然後耐心地聽我講述自己對寫作的熱愛以及渴望成為報社通訊員的心願。她接過我遞過去的稿件，認真地閱讀起來，那專注的神情，仿佛在審視著一件無比珍貴的寶物。
讀完之後，她抬起頭，眼中滿是鼓勵地對我說：“孩子，你的文字雖然還稍顯青澀，但能看得出你有著對生活敏銳的觀察力和想要表達的熱情呀，這很難得。”她的話，如同一束光照進了我原本有些灰暗的世界，讓我瞬間充滿了希望。
在她的引薦下，我順利地被吸收為報社的通訊員。那一刻，我知道，自己正式踏上了新聞寫作的道路，而李芳老師，就是我在這條道路上最重要的引路人。
從那以後，李芳老師對我格外關照。她會抽出自己寶貴的時間，幫我分析每一篇稿件的優缺點。對於我文章中一些邏輯不清的地方，她會細致地幫我梳理脈絡，告訴我如何讓故事的敘述更加有條理；而當發現我文字表達不夠生動時，她又會分享自己多年積累的寫作技巧，教我如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓文字活起來。
她常說：“寫作呀，就是要把自己的心放進文字裡，讓讀者能透過這些文字感受到你所看到、所感受到的一切，這才是好文章呢。”在她的悉心指導下，我的寫作水平有了明顯的提高，也開始在報紙上陸續發表一些小文章，這對於當時的我來說，無疑是最大的鼓舞。
第二章：言傳身教，培育新聞新秀
隨著時間的推移，李芳老師培養新秀的名聲在蒲城的寫作圈子裡越來越響亮。越來越多像我一樣懷揣著新聞夢想的年輕人慕名而來，而她總是來者不拒，用那顆熱忱的心和深厚的專業素養，去幫助每一個渴望成長的人。
她不僅在寫作技巧上傾囊相授，更注重培養我們作為新聞工作者的職業素養和社會責任感。有一次，報社組織我們這些通訊員去參加一個關於社區民生問題的采訪活動。出發前，李芳老師把我們召集在一起，認真地叮囑我們：“孩子們，新聞不是簡單的文字堆砌，我們是要去挖掘那些老百姓關心的、對社會有意義的事兒。去了社區，要多聽、多看、多問，真正了解居民們的困難和需求，然後用客觀、公正的文字把它們呈現出來，這才是我們新聞人的使命呀。”
在采訪過程中，我們遇到了一位老人，他反映小區的環境衛生一直很差，多次向相關部門反映卻都沒有得到妥善解決。我們剛開始隻是簡單地記錄了老人說的情況，覺得這就是一個普通的環境衛生問題。但李芳老師看到我們的記錄後，卻引導我們進一步深入調查。
她帶著我們走訪了小區的其他居民，查看了小區的衛生死角，還去了解了負責該小區衛生清潔工作的保潔公司的情況以及相關部門的管理職責。在這個過程中，她親自示範如何與不同的人群溝通交流，怎樣從看似平常的現象中挖掘出背後深層次的原因。
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最終，在李芳老師的指導下，我們寫出了一篇詳實且有深度的報道，引起了社會的廣泛關注，也促使相關部門迅速采取行動，解決了小區的環境衛生問題。通過這件事，我們深刻地明白了新聞工作的意義所在，也更加敬佩李芳老師對於新聞報道那種嚴謹、負責的態度。
對於那些在寫作過程中遇到挫折，想要放棄的同學，李芳老師更是展現出了她母愛般的溫暖與堅韌。記得有個年輕的通訊員，連續投了好幾篇稿件都被退了回來，心情十分低落，覺得自己可能根本就不適合做新聞工作。李芳老師知道後，專門找他談心，拉著他的手說：“孩子，哪有一帆風順的呀，被退稿說明我們還有進步的空間嘛。你看那些大記者、大編輯，哪一個不是從一次次的失敗中走過來的呢？你要相信自己的能力，隻要堅持下去，一定會寫出好文章的。”