路天穹與屠若琳一起把設計圖交上去了。
首先是學校審核。
“這誰設計的戰鬥機發動機，還對標的是鷹醬的f414？這不是胡鬨嘛。”
評委會的胡教授拿到厚厚的設計圖，隻看了一眼，就扔在了桌子上。
“我們的學生設計了f414發動機？這麼猛的嗎？”
丁教授從埋頭的材料中抬起頭，繼續說：“我這邊都是一些滑翔機、高空探測氣球這些技術含量不高的，你說的這個技術含量過高了。”
“誰說不是呢，一個是大一的，一個大二的，不知天高地厚。”
胡教授又拿出了下一份資料：“咦，這個是單兵作戰手套，這個實用性強，不是假大空，不錯不錯。”
“陳教授，你那邊有什麼有趣的設計嗎？”丁教授問。
陳教授從手上翻出來一份。
“還真有，一個博士學生設計的偵查航模，采用金燕1.49的壓燃式發動機，采用輕木桐木等做機翼機身，和數碼相機連在一起，可以回收後通過筆記本電腦查看圖像，比較有現實性的創意，單兵就可以攜帶。”
丁教授想了想：“霍，有意思，不過要是能實時反饋就好了。”
陳教授點點頭：“如果配上中繼無線電，比如一架航模用於通信，一架航模用於拍攝，倒是可以實時傳回圖像。”
胡教授也來了興趣：“對啊，就算是兩架航模，造價也低，敵方還不好對付。用導彈吧，太浪費錢，高炮又不好打，這個作品我看行，有拿一等獎的潛質。”
“最關鍵的就是造價低，可以快速裝備部隊。偵察排配備一到兩組，綽綽有餘。”陳教授也考慮了許多。
“陳教授，你那次執行南海島的交流任務，說有一個天才學生，叫什麼來著？這次有沒有參加？”丁教授繼續聊天。
“我沒問，估計肯定會參加吧，他叫路天穹，才大一就有不錯的技術水平，尤其是計算機水平很不錯。”
陳教授回想起路天穹，這個小子倒是可以培養。
“路天穹？這個名字怎麼這麼耳熟？”胡教授坐起身來，在一堆資料中翻找。
“我說是誰呢，原來是他設計了f414的發動機啊。”
胡教授笑道，然後把材料遞給陳教授：“陳教授，你看看你的學生，這都開始設計戰鬥機發動機了，如果成功，可就解決了戰鬥機心臟病的問題了！”
陳教授看出了他的揶揄，拿過來看。
“嘶……”陳教授皺眉，“這看起來很可行啊。”
“什麼？老陳，你不會偏袒你的學生吧？”丁教授站起身，湊了過來。
丁教授看了一會，也是發出了一樣的聲音。
“嘶……這看來很可行啊，要不發到冰城發動機研究所看看？”
胡教授不相信：“大一大二的學生能設計出來發動機？我不信，老陳，你肯定偏袒學生了。”
陳教授搖搖頭：“我也不相信，不過不耽誤發給研究所看看再說。”
說罷，陳教授起身，把材料拿走，自己決定發到冰城發動機研究所的朋友那看看。
屠若琳回家後，把數碼相機的照片導出來給父親屠世強看。
屠世強看了半天，至少這設計圖看起來挺唬人的。
“我也不確定，畢竟不是技術人員，不過我有個同學在蓉城航發設計院，我發給他看看。就是你倆一個大一，一個大二，很可能被人笑話，要做好心理準備。”
屠若琳點點頭，畢竟自己隻知道材料，至於發動機則是七竅通了六竅，一竅不通。