熱烈討論之後，教室裡逐漸恢複了秩序。
學生們依舊情緒高漲，
而坐在講台邊的梁聰，低頭記了幾條關鍵點後，忽然抬頭，像是想起什麼。
“對了，陸總。”
他轉過頭，
“我們這個遊戲……名字呢？”
這話一出口，頓時讓旁邊的學生也抬起了頭。
“對哦，還沒起名字！”
“這麼燃的背景，得有個帶感的標題吧？”
“我建議叫《殘光餘燼》！聽著就末日感十足！”
“不夠文藝啊，我覺得應該叫《無序黎民》更清晰直白！”
“太普通了你那個！文藝但不直接！”
“那就叫《破銅重鑄》！
“那也不行，直接但不文藝！”
現場又快吵起來了，梁聰連忙一擺手，
“等一下，讓陸總先說！”
陸明正悠閒地捏著紙杯，喝了口水。
“名字啊……”
他聲音拖長，似乎在斟酌。
一秒，兩秒，三秒。
然後他緩緩開口，
“要不，我們這遊戲就叫……《邊界搭子》吧！”
眾人仿佛沒聽清，一瞬間腦袋還沒轉過彎。
“搭子？”
“是那個……搭夥的搭子？”
“你是說‘飯搭子’、‘旅遊搭子’、‘健身搭子’那個搭子？”
“……你認真的嗎？”
“但是好像確實是這麼回事，這就是一個搭子之間的遊戲！”
學生們一時間陷入懵圈狀態。
梁聰神情微變，眼神猛然亮了。
他看著陸明，沉默了一秒，忽然認真點頭：
“我懂了。”
“陸總，您是想用這個名字，傳達一種輕鬆與溫情交織、荒蕪中亦有人情的感覺，對吧？”
陸明：？
我不是，我沒有。
“《邊界搭子》。”
梁聰喃喃念著，似乎已經腦補出畫麵。
“廢土上，兩個陌生人相遇，一開始互相提防、冷漠疏離。”
“但在不斷協作中，他們成為彼此唯一的依靠。”
“在邊界之下，他們不再是孤獨的廢土行者，而是，命運共同體。”
“搭子這個詞，在年輕人群體中，本就帶著一種若即若離、既陌生又熟悉的關係感。”
“而邊界二字，既象征廢土地圖邊緣的地理邊界，也象征人與人之間那道情緒與理解的無形之牆。”
“名字越簡單，越能被記住。”
“而這種輕口味、反主旋律的命名，在正式發布時反而能形成一種反差傳播效應。”
“風吹廢土鐵骨冷，搭子未語蚊先行！”
“這不就是鯨躍風格嗎！”
陸明聽得眼神都有點飄了。
這就是閱讀理解的強者啊！
“……”
我本來是圖它聽起來沙雕一點的，
結果你又給我整上高度了？
“聰啊。”
“好好乾！”
“這遊戲！後續就靠你盯著了。”
“咱們先不圖成品多完美，你先把你做遊戲這股的勁兒……保持好。”
“後麵的路我們慢慢來。”
梁聰鄭重點頭。
陸總的任務，使命必達！
而後排的副院長，整個人已經熱淚盈眶。
這才是產教融合！
這才是高校育人！
這才是讓學生主導！