另一邊，
魔都師範大學。
梁聰拎著書包剛走到教室，
一進門，就看到學生們一個個麵露痛苦表情，
“老師！你昨天是不是……也看評論了？”
“我們完了！我們真的完了！”
“我本來還想實習期之後加個鯨躍的tag投簡曆，現在感覺加了反而要被直接pass。”
“嗚嗚嗚嗚嗚我爸還在群裡轉發新聞，說我們學校團隊給《邊界搭子》做策劃，問我是不是也參與了……我直接裝死沒回。”
“我媽昨天也是！她還想在群聊宣傳我們的遊戲呢，我讓她先彆急！”
“梁老師……咱們這波，真是徹底完犢子了。”
“我媽還跟我說，彆乾了，努努力準備複習考公務員吧。”
“涼嬉皮，這群玩家太無能了，看來我必須出山。”
“要不要我給人家打個樣？我最擅長微操了！”
“這波人形機甲對戰廢土蟲巢，優勢在我！”
“ed燈，再往上安裝十公分，肯定能過！”
……
整間教室跟開了追悼會似的，
神情宛如剛剛經曆高考數學全國一卷，滿分150隻拿了23。
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學生們如喪考妣，集體懷疑人生。
梁聰站在講台前，默默看了他們一圈。
“都說完了？”
大家集體噤聲。
他放下水杯，緩緩開口：
“你們有沒有……意識到一件事？”
“現在全網都在討論什麼遊戲？”
“《邊界搭子》。”
學生齊聲回答。
“沒錯。”梁聰點頭，
“哪怕是罵，它也是討論的中心。”
“你們以為這是一場失敗，但實際上，這是一場被所有玩家關注、深度參與、持續反饋的，重大輿情。”
“我問你們，《邊界搭子》現在是個什麼狀態？”
“爆火……但爆罵。”
“那《臥底就變強》呢？”
“爆火……也爆罵。”
“好。”
梁聰緩緩走下講台，掃過所有人，
“那你們有沒有聽說過‘差評培訓班’？”
學生一臉懵：
啥玩意？
他們隻聽說過差生班、學渣班……
梁聰笑了笑，眼神卻異常認真。
“這就是你們目前最大的問題。”
“你們畢竟隻在學校學習過理論知識！”
“你們還沒有經曆過差評培訓班的洗禮！”
“沒有接受過陸總、周總對差評理論的考核！”
“你們隻知道評分高是成功，但你們不知道
差評，本身也是含金量極高的內容資產。”
“這年頭，沒人會在意一個平庸到無話可說的作品。”
“而一個能讓無數人破防、瘋狂討論、甚至連夜做攻略圖文、數據拆解的項目，它已經贏了一半！“
講台下，一群學生沉默了。
“但老師，我們真的……有點接受不了。”有學生低聲說。
梁聰點點頭：
“這很正常。”
“學校的理論和鯨躍的理論確實是不一樣的，你們需要時間去消化，去理解，去吸收這些聲音。”
“但是你們今天被罵得多，明天才知道怎麼扛壓力，怎麼做出真正有話題、有傳播力的遊戲。”
“不過，如果你們連這個都接受不了，那就真的隻能回去做畢業設計，做個是男人就下一百層或者美妝模擬器了。”
一番話說完，教室安靜了整整十秒。
學生們麵麵相覷，感覺在聽天書。
以他們清澈的思維，依舊是很難理解！
這遊戲都做成這樣了，
他們這群人還能上副院長說的那學校宣傳欄嗎？
那還有他們的位置嗎？
……
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