次日，鋼琴室內。
“這裡……”江景衍停下演奏，修長的手指輕輕點在樂譜上：“你的節奏有些問題，應該這樣……”
溫詩韻認真地聽著，不時點頭。
她發現江景衍的教學方式很特彆，他總是能用最簡單的方式解釋複雜的技巧，仿佛那些晦澀的樂理在他手中變得輕而易舉。
第三天，江景衍帶來了幾份樂譜，遞給溫詩韻，她翻開一看，眼中頓時閃過一絲驚訝。
［江學弟，這些也是你寫的曲子？］她快速寫下，眼中滿是不可置信。
“也可以是你寫的。”
［什麼意思？］溫詩韻疑惑地眨了眨眼。
“你可以先彈這些曲子，然後試著去修改它們的曲調。”他解釋道。
［這……不是抄襲嗎？］溫詩韻有些猶豫。
［先模仿，再創造，一步一步來，沒什麼不好的，你先自己試試。］江景衍寫下這句話，眼神中帶著鼓勵。
溫詩韻點了點頭，低頭看著樂譜，心中湧起一股暖意。
她用眼角餘光看向江景衍，卻發現他正專注地翻看一本手語入門書籍。
她的心跳漏了一拍，一種異樣的感覺在心底悄然滋生。
［江學弟，你是在看手語書嗎？］她寫下這句話，遞給他。
江景衍點了點頭，語氣自然：“你每次和我說話都要用筆寫在便簽上，我覺得太麻煩了，學點手語，交流起來會方便些，也能讓教學更順利。”
這是專門為我學手語嗎？
他真的能學會？
溫詩韻注視著他，心中暗自思忖。
她想起周瑩瑩也曾學過手語，但沒幾天就放棄了。
“這個手勢是‘朋友’的意思嗎？”江景衍忽然伸出兩隻手握拳，大拇指對碰，動作略顯生澀。
溫詩韻點了點頭。
［學姐，我們現在算不算好朋友？］江景衍用手語比劃道，雖然動作有些笨拙，但意思卻表達得清清楚楚。
溫詩韻看著他能用手語完整地說出一句話，心中不禁有些驚訝。
她用手語回應：“我們當然是好朋友。”
溫詩韻的目光中帶著一絲期待，希望他能看懂自己的意思。
“你的意思是在說，我們是好朋友嗎？”江景衍知道啥意思，卻裝成不太懂的模樣。
往後幾天，江景衍經常會問溫詩韻一些關於手語的問題。
“學姐的手語，是在問我今年多大嗎？”他試探性地問道。
［江學弟，你這次沒說對哦，不過十次錯一次，已經很厲害了。］
“那學姐剛才的手語是什麼意思？”江景衍追問。
溫詩韻抿嘴一笑，用手語比劃：［不告訴你！］
“我奶奶和我說過一句話。”
［什麼話？］
溫詩韻好奇地湊近了一些，隨即意識到距離太近，又悄悄退了回去，臉上卻染上了一層淡淡的紅暈。
“我奶奶說，女人是一本書，男人是一頭豬，你怎麼能指望一頭豬看懂一本書呢？所以我覺學姐可以直接和我說！”他一本正經地說道。
溫詩韻愣了一下，隨即忍不住笑出了聲。
［突然發現江學弟很幽默！］她寫下這句話，眼中滿是笑意。
啞巴是能發出聲音的！不是說一點聲音都不能發出來！）
江景衍看了一眼窗外，發現天色已不知何時暗了下來。
“溫學姐，練琴練太久也不好，不如我們出去走吧？”