係統:“沒錯,就是自信。你要有足夠的信心去完成目標。哪怕這個目標對你來說很遙遠。”
“更何況現在才高三上學期,你還有時間來衝刺。”
沈伊沐點點頭,覺得係統說的有道理,便沒再改目標。
沈伊沐在學校已經把高考誌願填報那兩本書翻爛了。在高二結束升高三時老師就提醒學生可以買那兩本書來看看。或者向上一屆的學長學姐要過來也行。
沈伊沐自己買了兩本,一本是2021年的雲城普通高等學校招生高考誌願填報指南,另一本是2021年普通高等學校招生計劃。
沈伊沐尤其喜歡看那本有分數線的,看了曆年高考分數線後,她發現一本分數線一般是540~565之間。
她估計今年的一本分數線可能在560左右,不會上下超出太多。
於是開始了填寫。
一本的具體分數:580分
為了保險起見還是填高一點好了。雖然能夠上一本對沈伊沐來說已經很不錯了,不過以防萬一分數變高。
畢竟在運氣這一塊沈伊沐還真是一如既往的背。所以她覺得這次的分數線說不定也會變高,誰知道呢?
這時係統又出聲了:“作為本係統的宿主,在本係統的監督下,完成任務的幾率會大大提高。”
“所以將目標改成630分,人不逼自己一把都不知道怎麼激發自己的潛能。”
沈伊沐隻好按照係統說的,把分數改成630。心裡麵更沒底了,覺得有些天方夜譚了。
在她的印象中,能考600分以上的都是學霸。不管怎麼說都非常牛掰了。
接下來就是小目標的填寫了。
小目標一:每天背一個單元的英語單詞英語)
小目標二:每天背誦並默寫兩篇詩歌或者每天背誦並默寫一篇長篇詩歌。語文)
小目標三:背誦並理解每課的知識點,運用完成練習。數學)
小目標四:背誦地理政治曆史當中每課的知識點文綜)
係統這時建議道“還有一件事。”
“把630分拆分開來,按照你自己目前的水平,各自分到每個科目中。”
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“你語文和文綜都是比較好的,當然,是相對數學來說。”
“可以在原來的基礎上再增加幾分,但是提升的空間太小了。”
“所以本係統建議宿主,講更多的精力放到自己的薄弱的科目上,數學每次都隻考50分70分。可以先朝及格的目標前進,你的語文能在106的基礎上加20分到126嗎?這太難了。所以與其在自己強項上去提高那些難的,還不如彌補弱項比較容易。”
“你應該知道木桶定律吧!木桶能裝多少水,取決於它最矮的那部分,而不是高的那部分起作用。”
“所以補短板,保持強處。現在繼續填寫吧!”
沈伊沐“我的天,你說的話跟我們老班說了一模一樣哎。我記得他以前也這麼跟我們說過,讓我們把時間多花在自己比較弱的科目上,他說你會的科目提升很難的。”
係統“嗯,道理都是一樣的。”
係統這麼確定沈伊沐知道木桶定律,是因為沈伊沐喜歡各種各樣的講道理的書。
沈伊沐以前很喜歡看什麼什麼效應這類的視頻,她在這些知道的定律裡麵最討厭的就是墨菲定律。
因為如墨菲定律裡所說的確實怕什麼來什麼,比如自己排的那一隊伍總是比旁邊的隊伍慢,到了旁邊的隊伍,發現自己剛剛排的那一邊又變快了。
雖然揭露了這個事實,但是每次發生什麼擔心的事情正如同自己所擔心的那樣發生時,沈伊沐會埋怨起墨菲定律。
心裡想“可惡的墨菲定律,哎!”
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