跟學生們講在賀卡上麵寫著自己對老師說的話，寫完之後就去送給自己的老師。可以寫一些感謝語，也可以寫印象深刻的小事。但是不能寫太多，因為賀卡並不是很大。
布置完任務之後每個人都開始在賀卡上寫上自己想說的話，沈伊沐那個時候覺得班裡麵很多人寫給班主任就是語文老師的賀卡肯定更多，這樣的話自己就寫給數學老師吧。
把這張賀卡都寫滿了，還分了兩個自然段。那個溫溫柔柔的老師看到沈伊沐寫的這麼多，拿起來她的賀卡看了一下。
之後就在上麵標注，對沈伊沐說：“同學你可以等會上去讀，但是不要把數學這兩個字讀出來，好嗎？”
沈伊沐看著眼前這個溫柔的老師心裡麵也很喜歡她，連忙點頭：“好的，老師。”
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之後就上去讀了她寫給老師的話：老師，您一直辛辛苦苦的教我們知識，讓我們在數學的知識的海洋裡遨遊。這個時候把數學給省略了，隻說了知識的海洋裡。
底下的很多同學全部都異口同聲的說周老師，沈伊沐就知道他們會這樣猜，小聲的提醒道：“不是。”
既然不是數學老師那就是語文老師了，後麵其他人又紛紛說是胡老師，這次正確了。每個人把自己手裡麵要寫給老師的賀卡都拿給老師，有的拿給了數學老師的拿給了語文老師，那個語文老師的賀卡多一點。
這個時候破天荒地見到了一向堅強如女強人的語文老師竟然流下了感動的眼淚，沈伊沐還以為這輩子都不會看到語文老師哭了呢，語文老師一直都很嚴厲，沒想到這次竟然看到了。
自己手裡麵還有一張賀卡，本來每個同學手裡麵隻有一張，沈伊沐剛剛把一張送給的數學老師，那個女老師又給了她一張，沈伊沐這個時候在猶豫第二張賀卡要給這個女老師呢還是給周老師呢。
後麵她覺得雖然周老師收到的賀卡很多，但是也應該要公平的胡老師有了周老師也要有，至於這個女老師自己也很喜歡她，給她送卡的人肯定很多，不缺自己一個，自己還是把手裡麵的這張賀卡送給自己喜歡的語文老師吧。
兩個老師坐在班級後麵空曠的位置處，同學們就像平時背書那樣一個一個的排隊著把自己手中的賀卡給老師。
正午的陽光通過窗台灑進教室照在白色的瓷磚地板上，顯得非常的空曠透亮。這個時候周老師還是很感動，一邊擦自己的眼淚一邊拿著同學們給她的賀卡。
沈伊沐看到老師的眼睛都紅了，小聲地對自己的好朋友說道：“我的天我還以為這輩子都不會見到周老師哭了呢，畢竟在我眼裡她一直很堅強，沒想到今天看到了。”
朋友說道：“是的唉，肯定是感動到了。”
沈伊沐：“挺好的，畢竟都快畢業了，現在送的這些賀卡以後也會成為我們的回憶。”
不僅如此班裡麵的牆上還貼著他們二年級時候拍的那些照片，這些照片雖然打印出來的時候比較模糊了但是每個人還能夠從裡麵找到自己的身影。
再打印出來貼到牆上的那一天，每個人都去照片的前麵逛遊，看到照片裡麵自己以前的樣子，和現在的樣子還是有區彆的，有些以前長得瘦瘦小小的，現在依然還是這麼瘦，就是個子長高了一些。
有的女生那個時候都留著朵拉頭，現在已經長發了，都變成了高馬尾的。
沈伊沐想著等自己以後有手機了就從周老師那裡要一下以前的這些照片，要是那個時候還有他們的照片的話，可以保存下來留作紀念。
這麼想著，沈伊沐馬上去微信裡麵問候老師。
明月彆枝驚鵲：“老師好，我想問一下以前我們的照片還有嗎？我想看一下然後也保存下來當做紀念，那個時候我們的照片都很少給我老師會記錄一下，父母手機裡麵也沒有那麼多照片。”
周老師：“那些照片我還保存著的，我先看一下，找到之後發給你。”
明月彆枝驚鵲：“好的謝謝老師。”
過了一會兒，微信的消息鈴聲響個不停。沈伊沐點開一看，是老師發過來的照片，裡麵的照片主角眾多，有很多的人的照片都在裡麵。不管是二年級開始的還是四年級的時候從其他班合並過來的那些同學，每個人的聲音都能夠在照片裡麵找到。
周老師果然在記錄美好這件事上很給力，這些老照片就像以前的古早的回憶一樣，雖然已經淡忘了那個時候的事情，但是看到照片依然會懷念，猛然發覺原來自己還有朋友的變化已經很大了，看照片的時候發現臉變得更圓潤了，不再是以前那個小小的小孩了。
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