錢正國直接瞟了一眼陸時羨的最後解題答案，沒什麼反應，直接看向第二問。
“求證：點o一定在三角形ape的外接圓上；當點p從點a運動到點b時，點o也隨之運動，求點o經過的路徑長。”
“證明直角三角形的的外心？四點共圓，沒什麼意思。”
“第二小問也簡單，極小值和極大值一畫出來就一目了然。答案不就是正方形邊長的直角邊。”
錢正國失望的看向第三問。
“在點p從點a到點也隨之運動，求該圓心到ab邊的距離的最大值。”
這下，錢正國倒是稍微提了一些興趣起來。
“哦？將四點共圓、圓周角、外接圓、相似三角形、勾股定理、二次函數的最值弄個大雜燴？主要考察解題思維，沒什麼計算量，不會是金陵附中奧數隊的老孫頭出的吧，他總弄這一套。”
錢正國饒有興趣地看向陸時羨的答題思路，應該是用相似三角形定律解的吧，這是最簡單地解法了。
可當他看完地時候，卻發現結果並不是。
因為陸時羨選擇同時將第二小問和第三問同時解出來了。
“以a點為原點，以正方形的兩邊方向建立x和y軸，設ap的長度為x......\"
點的坐標為......\"
\"因為x的範圍是0到4，故......\"
至於接下來的解題答案，錢正國已經沒去看了，這些題目答案一眼就能看出來，關鍵的是解題思路和步驟。
錢正國再看向上一題。
第24題，全對。
接著第23題，全對
最後到第22題，也是對的。
“這個學生......”錢正國的表情慢慢變得意味深長，隨即翻到答題卡的正麵。
“陸時羨？這名字好像在哪聽過，好像就是這三年農中最優秀的學生吧。沒想到還真有意外之喜，農中這幾年還真出了一個好苗子。”
作為高中的教導主任，自然不會平白無故跑到低年級的考場來監考。
高二和高三甚至分管教學的副校長也是，儘管分配的初中不同，但帶著的任務卻是相同的。
他沉吟著將這個名字悄然記在了心間。
他正想著，忽然聽見旁邊傳來中年女老師的低語聲。
“錢主任，考試已經結束一分鐘了，咱們是不是趕緊收卷了啊？”
這下，錢正國一下子回過神來了，連忙板著臉說道：“你怎麼搞得，之前怎麼不提醒我，現在還愣著乾什麼？還不趕緊組織收卷？”
女老師無語至極，她剛剛可是在上麵使了半天眼色了，可這位完全跟沒看見一樣。
她隻是金陵第四初中的小老師，作為小透明啥也不敢說，啥也不敢問。
隻是餘光不自覺的看向桌子上的試卷，好奇到底是誰的試卷，讓業內有名的錢正國如此沉浸。
不過看到的卻是錢正國已經將試卷收走的大手。
對此，她真想吐槽一句：“原來您也親自收卷啊？”
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