“藝考的內容與工科理學無關，也和武功沒有直接關係。”
“現在，我們來看大帝給出的答案。”
“經濟上：當時的大乾多線戰爭，後勤線又多又長，資金瘋狂消耗，長達六個月的藝考，吸引了士子學生階層，把他們的錢從口袋裡撈了出來。”
“軍事上：藝考選出來的人才，看上去權力不強，但卻依然被派送到了地方，作為輔官存在。也就是說，這是有升遷可能的，隻要有政績，那就有功勞，之後獲得更大權力也可能。”
“毫無疑問，這滿足了世家的部分要求。世家照樣可以把自己人安插進去，這些人各個人才，通過個藝考完全做得到。”
“文化上：藝考製度促進了華夏藝術文化的發展。自從藝考出現後，配合當時的經濟發展背景，讓華夏藝術得到發展。並且吸引了其餘國家的藝術才子，將人才給吸納進了乾國。”
“政治上：大量底層人才成為藝官，他們稀釋了當時的官員格局。雖然最初沒有什麼表現，但在後來，這些進入政治體係的藝官，客觀上進一步抑製了當初江南派係這樣的官員結黨情況的出現。”
“同學們。”
曆史老師點了點桌子。
“大帝的才華，蓋壓當世。他不僅僅在文治武功上給出了滿分答卷，在愛民如子上，大帝更是曆史上最優秀的帝王。僅僅到了康哲三年，就連續推出了武舉、藝考，這兩項供底層百姓上升到中上層社會的渠道！”
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“大帝之名，可不隻是因為開拓了大量疆土。”
曆史老師眼神冒光，麵帶笑容的說道。
學生們也是興奮起來，正是因為曆史上有大帝羅林這樣的帝王，才能夠有如今的天朝！
…………
康哲三年。
乾國。
沿海地區一帶。
“撲通！”一名漢子把衣服一脫，然後扔到一旁，整個人就跳入了江中。
江河翻滾，水流頗為湍急。
幾分鐘之後，漢子重新冒出，手裡一條大肥魚被他扣著腮，從江河裡拖出來。
“誒唷，林叔。”漢子說著帶口音的話，對一名錦衣文人說道，然後行了個不規矩的禮。
這文人是當地的小官。
雖然隻是一小官，也不是漢子這樣的平民能夠惹得起的。
“小武。”文人擺出一副笑臉，“有沒有考慮一下參加藝考？藝考裡有水性一項。”
“藝考？那是什麼？”漢子猶豫了一下問道。
“皇帝弄出來的新製度！你考得好，能當官！”
“官……可我也不認識幾個字啊……”漢子弱弱的說。
此時，大肥魚一陣掙紮，試圖逃跑。
但卻無法逃離漢子的手。
明明這魚滑膩得很，可漢子的手卻更穩，那一塊塊流線精瘦的肌肉，把魚鎖得死死的。
反倒是水濺了文人一身。
“嗨！來啦，報名參加啦！”文人也不多說，拉著漢子就走。
漢子茫然的跟了過去。
而這一幕。
也發生在乾國的各地。
各種藝考項目，吸引了大量的人才報名！
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