2032年。
又是一年到來。
曆史老師摸了摸自己的下巴。
現在的化妝技術實在是可以，他都一大把年紀了，結果聲音和外貌都挺年輕的。
鈴聲響起，開始上課。
一道道學生的身影被投影到了階梯教室裡。
曆史老師笑了笑：“今天，先聊一個小故事。”
“在康哲十三年，在大乾帝國的北邊發生了一件事。”
“朝廷的預備軍裡，有一個小將在宣講民族團結的事情。”
“到大乾帝國是一個以漢人為主，其餘民族為輔的王朝，以後各民族一體，團結友愛。”
“當時，話還沒有說完，就有一個從印度地區被拐過來的一個男子怒了。”
“這個男子是個曾經的富家子弟，和其餘人不同。”
“長得還挺帥。”
“他說：什麼？你們大乾帝國把我們的人口拐來，讓我們當苦力，還要我們感恩戴德？”
“你們說之後怎麼樣了？”
“那個預備軍小將直接把那個人吊起來，砍了十幾刀，放血而死。最後定了個試圖分裂國家的重罪，沒有人敢給那個人求情。敢求情就一起死。”
學生們一陣傻眼。
曆史老師問：“你們能從這件事裡看出什麼來？”
一個女生舉起手：“可以看出中原人的排外性。”
“嗯，對，還有呢？”曆史老師問。
又一個男生站起：“民族矛盾是比較嚴重的，這隨著當時的大乾帝國不斷的在世界各地拿人口，民族成分愈發複雜，這個問題會越來越嚴重。”
“說得好，還有嗎？”曆史老師點頭。
見沒有學生了。
曆史老師再次說道：“這一方麵，是當時在基層，中原人看不起這些邊遠地區當苦力的外圍人，不把他們當大乾人。而這些來自外夷的大乾人，有的不認可自己如今的身份，也有的對大乾有很深的仇恨。”
“另外一方麵，也體現出，大帝的掌控力十分的強。”
“做到了令行禁止。”
“雖然基層方麵，也不喜歡這些從外夷過來的人，但還是會好好的宣講民族共和的理念。”
“同學們。”
“如果你們有人穿越到了那個時代，就像是現在很多穿越文裡的一樣，那是絕對不能夠犯政治上的錯誤的。”
“民族共和在當時是很受大帝看重的一項政策。”
“千萬不能夠說不利於團結的話。”
“不然，被扣上個試圖分裂國家的大帽子，這個罪名可是在十惡不赦裡的大罪！”
“剝奪你人權的！”
“剝奪人權是什麼意思？聽上去文縐縐的，但用通俗的話來講，那些被剝奪了人權的生物——就不再是【人】了，而是畜生！”
“怎麼殺雞殺豬的，那就能怎麼殺那些犯人。”
“屠宰！”
曆史老師說著。
隨後，在第一個小故事說完，開啟了今年的第一節課後。
他才繼續講起了正兒八經的曆史課。
…………
康哲十年，七月下旬。
天氣晴。
魏地。
一個台子上，身著精致服裝，看上去英氣非凡的文人有二。
兩人正在辯論。
而台下則是專心致誌聽著辯論的一大群路人。
其中。
羅林和洛安白也在。
“這一路走來，倒是看到不少的名人經濟產物。”羅林感慨道。
一旁的洛安白聽到了新詞彙，有些疑惑的問：“什麼名人經濟？”