秦淦西嘿嘿笑道：“媽，我讀了這麼多書，總要拿出來用的。金子到了發光的時候，也該耀耀眼了。”
何娟抿嘴一笑，“我看你回答記者的問題回答得很好，是領導教的，還是自己想的？”
秦淦西故作驚訝狀，“這個還用教嗎？當然是張口就來。”
何娟伸手給了他一筷子，“我是伸手就打。”
秦淦西嘿嘿笑道：“媽，我發現你越來越暴力了，總是想武力解決問題。”
何娟瞪了他一眼，“不用武力解決，我能管好你們六個？用武力都被你氣得半死，不用武力的話，早就被你氣死了。”
秦淦西嘿嘿笑道：“媽，氣氣身體更健康。起碼肺活量增大，承受能力增強。”
何娟白了他一眼，“抓緊吃飯，我們還要休息一下，你下午還要開會學習。”
吃完飯，秦淦西把自行車留給秦勵國，自己走著去渡口，然後乘船過河。
走到學校還隻有一點半，便回宿舍，再和張立維一起去開會。
從參會人員的情況看，學校對輔導員的能力要求還是很高的，首先要求出身好，其次要求政治思想過硬，三是要求學習好。
被選為輔導員的，出身要求出身工人階級、貧下中農、貧下中牧、貧下中漁，學習成績在專業前百分之二十之列，平時沒有反潮流的言語。
用這個框框一框，符合條件的人很少。
在聽自我介紹時，秦淦西發現從農村來的隻有他自己，所以隻有他一個下中農。
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說起這個下中農，他家還是很冤的，不然是貧農。
他家是49年7月份遷到現在住的地方，那時候湖湘還沒解放，所有土地不是屬於地主就是屬於富農。
因為爺爺打獵有些底子，所以買了現在的地方蓋了房子以及目前的自留地，成為了有土地者，其實不能解決溫飽，還需要去地主的山裡打獵，還要租地主的田土種莊稼，都要給地主交租。
結果不到一個月，湖湘解放了，所有地主的土地都被沒收，此時他家的房子還沒蓋好。
在五零年劃分農村階級成分時，本來不符合“自己有土地，能解決自家的溫飽”條件的，但人家說了，有自己的宅基地，還有一小塊土，那就算“自己有土地”，完全符合“下中農”的評判標準，於是成分就被填寫為“下中農”，沒被填寫成“貧農”，但也沒被劃分成“上中農”或“富裕中農”。
所以直到現在，奶奶都偶爾要嘟囔幾句：“好好的貧農，卻要花錢買個下中農，留著那些錢，可以買好多吃穿用的。”
蕪湖，拉遠了，重回正題。
自我介紹完畢後，學校組織學習了《鼓足乾勁，力爭上遊》、《關於除四害講衛生的指示》、《人有多大膽，地有多大產》、社會主義建設總路線等政策、精神。
主持人開始讀報，秦淦西開始乾自己的活，把醃製的肉和魚拿出來掛在樹上，準備做風乾肉和風乾魚；然後，把另一扇豬肉也醃了，又弄了六條鯿魚。
待讀報結束，秦淦西已經處理好肉和魚，隻等晚上將其掛起、催乾。
讀報結束後，學校給每人發放一張輔導員聘書。的紙，上麵豎寫著“湖湘工學院輔導員聘書茲聘請秦淦西同誌為我校五八級輔導員……”
後來分配輔導員工作，秦淦西被安排為五八級機製一班的輔導員。
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