第317章軸承項目啟動加速
軸承生產的機械設備普遍不大，但種類較多，有些同樣性質的機床，會有不同的工作方式，比如生產滾珠的機床有拉絲機、冷鐓機、熱處理爐、球磨機、研磨機、拋光機、清洗機等，生產軸承套的有滾道精研機、單柱定梁立式車床、高速銑齒機、磨床分為內外圓磨床、立式複合磨床、內溝磨床、外溝磨床、高精度臥軸圓台平麵磨床、軸承磨床、雙端麵平麵磨床、無心磨床等）、插齒機、滾齒機，總計超過二十多種，比機械廠目前擁有的機床種類還要多。
這也是他把其它任務推到明年下半年的原因，不知道何時才能完成設計、生產出來。
這二十多種機械設備，河豫省那個老毛子援建的工廠有六種是沒有的，而秦淦西的資料裡有，並且在那半個小時的現場觀察中，要有那六種才能更能保證產品質量，還可以保證甚至提升產品質量。
所以在之前討論的時候，他就把那六種設備說了出來，讓周毅發帶著問題去學習。
現在他能把所有的機器設備特點說出來，這是“理論”上的，而周毅發去現場學習了八天，算是實際的。
理論和實踐相結合，對這樣一群人，接受起來更快，講的、聽的也更順暢。
每“解剖”完兩三台設備，就會有老師將其設計任務接過去，導致小會議室裡的人越來越小，到第五天下午，小會議隻剩秦淦西等五個人，剩下的全是那家工廠裡沒有的。
本來有六種沒有，昨天晚上討論的時候，郝主任承擔了一台的設計任務，所以隻剩五台。
周春波笑道：“郝主任拿走了一個硬骨頭，剩下恰好五個，恰好我們五個一人一個。”
鄒立群說道：“沒事，我們這裡不限電，可以白天黑夜地乾。”
工廠建成時，宿舍也同時建成，他們五個也從宿舍搬了出來，一人一個單間，私密性更強了。
張立維指了指巨大黑板上沒有被領走的機器示意圖：“我覺得還是按以前的方式好，那樣的速度快。我們還有日常工廠事務要管，能加快速度就加快速度。小十，你說呢？”
秦淦西同意了他的看法。
獨自設計機器，所有問題都要自己解決，確實是一種快速提升自省能力的途徑，但他這個見識廣泛的人在，在一起研究設計會讓他們提升更快。
學習學習，不就是學前人已經成功的知識、學彆人的成功經驗嘛，他這裡不缺這些。
對這五種機器設備討論得自認為很通透後，時間又過去兩天。
接下來的設計，他們四個人分擔了。
在設計開始前，他帶著周毅發找到鄭老師和胡老師，把河豫省那家軸承廠所用的材料進行了通報。
待他通報完畢後，秦淦西說道：“兩位老師，我們國家現在很多軸承國內不能生產，我們廠今後也有意把軸承生產作為今後的方向，想生產更多種類的軸承，所以……”
說到這裡，他不繼續往下了。
胡老師笑著說：“秦淦西，你這是給我們下任務來了。我沒意見，刀具鋼是研究，再加一個軸承鋼也算不了什麼。”
鄭老師接著說道：“一頭牛是趕，一群牛也是趕。放心吧，我們一定會好好研究，爭取儘快給你們提供一兩種材料。”
秦淦西聞言大喜，“這麼說來，已經有材料成功在望了？”
鄭老師笑著說：“這也是得益於你的提點，說是高碳高鉻之類的。”
胡老師看著他笑道：“我們後來找到那本書，裡麵隻是一筆帶過，卻被你注意到了，還真有很好的效果。不得不說，你就是天生的研究人員。要不，來和我們一起研究材料？研究材料也是很有意思的，不同的組合，可能會出現不同的性能；稍微調整某一種，又會出現彆的性能。”
秦淦西嗬嗬笑道：“雖然我對材料研究確實很感興趣，但現在已經恨不得分身幾用，心有餘而力不足，隻能羨慕你們的研究成果。有你們兩位在，我就不來湊熱鬨了。”
那本書裡確實提過一句話，以掩蓋自己的信息來源。
這種材質實際是彆人已經研究成功、並成功工業化的，有這樣的提點，他們一定會成功，隻是時間早晚的問題。
搞科研最關鍵的是思路，思路對了，成果就出來得快。
鄭老師拍拍他的肩膀，“你確實太忙。不但要管工廠，還要研究設備，還要應付外麵的關係，雖然對你取得的成績很羨慕，但卻是羨慕不來。”
秦淦西笑著說：“鄭老師，不要把我說的這麼好，換做是您，也一樣能乾好。”
鄭老師搖搖頭，“我是一塊什麼料，我自己很清楚。除了教學和科研，其它一竅不通。”
這自我評價，也太狠了一些。
不過會教學、會搞科研，已經就是很強大了。
從他們那裡離開後，他和周毅發又去了化學係虢老師那裡，卻發現他那裡的才開始試驗，之前這段時間都在查找資料。
上次來談合作，隻是要請他研究刀具材質，今天帶著周毅發來，那就是要加快速度了。
等周毅發把彆人生產的刀具材質說完後，秦淦西說道：“虢老師，他們這種刀具材質強度是夠了，但韌性不足，我感覺應該是配比有些不對，按金屬的屬性，是不是可以對……。”
人家是老師，並且是五十多歲的老師，雖然做的研究不是很多，但書是看過不少的，一點就會通，還會觸類旁通。
虢老師沉思一會後說：“你說的很有道理。”
見他不再出聲，秦淦西又說：“虢老師，機械係鄭老師和胡老師在研究軸承材料，如果可以的話，我建議您能和他們多走動。”
之前想讓他研究刀具材料、讓鄭老師和胡老師研究軸承材料，現在看來這個決定是不妥的，太狹隘了。
虢老師以前隻是研究陶瓷的，對金屬材料這一塊很少涉獵，請他做這些，等於讓他進入一個新的領域，導致還沒任何進展。
虢老師聞言也沒表現出彆的情緒，點了點頭，“我也正好想找他們交流一下。”
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