即使是《電磁學與電動力學》的配套題典，蘇雲做起來也非常輕鬆，速度無比之快。
當阮冬宣布自習課結束時，蘇雲的做題進度，已經超過了安於的講課內容。
從食堂吃飯回來後，蘇雲繼續往後做。
當阿水匆匆結束午休回到教室時，蘇雲手中的《電磁學與電動力學物理學大題典》已經做了一個誇張的進度。
阿水看到蘇雲那已經解決一小半的大題典時，恍惚片刻後，實在忍不住問道：
“蘇...蘇雲，你做多少頁了？”
蘇雲在一道題的空白處，寫下經過心算的答案後，瞄了眼頁碼，看向阿水：
“一百來頁吧，怎麼了。”
一百來頁？
這本題典總共還不到三百頁，你一個中午的功夫，就做了一百來頁，還問我怎麼了？
阿水隻覺得自己的世界觀快要崩塌了。
最終，他還是沒有把心中的震驚說出來，僅僅輕輕搖了下頭：
“沒事兒，你繼續吧。”
當蘇雲重新開始刷題時，阿水也拿出了自己的《電磁學與電動力學物理學大題典》，翻開到第九頁。
下意識瞥了眼頁碼，耳朵仿佛又聽見了那句‘一百來頁’，阿水心情瞬間複雜極了。
在這種巨大的差距麵前，有時候他真的覺得無力。
“哎，先不想了，刷題吧。”
阿水深深歎了口氣，努力驅散腦海中的想法，讓自己認真做題。
……
下午光學課開始，講課老師是另一位國家隊主教練，張柳教授。
《光學》的課程比《電磁學與電動力學》還要多一節，足足有七節課。
但它內容也更多，所以張柳的講課速度絲毫不比安於或者肖誌洵慢。
五十位同學，都聽得極其專注，絲毫不敢分心。
因為一旦分神，很有可能老師就已經上完了好幾頁內容。
蘇雲也有認真聽課，比起專注程度，他甚至比所有人都高。
其實以蘇雲的自學能力，預習過一遍，就已經搞懂了所有知識點。
之所以依舊踏踏實實聽課，主要是因為授課老師都是有著豐富教學經驗的教授，而且是真有真才實學。
另外，蘇雲也發現了，這些老師講課內容，不拘泥於課本，經常會就一個知識點，延伸拓展講述一番。
這樣的講課，對蘇雲來說，也受益匪淺。
……
下午的課結束後，蘇雲和阿水一進入食堂，便看見思雨朝他們揮手。
看這樣子，不像是碰巧。
“思雨學姐。”
這不，兩人剛走到思雨麵前，問候完一聲，便聽著思雨說道，
“嗬嗬，我就知道你們肯定會來這裡！”
“那當然了，就這個食堂離我們教室最近。”
阿水直接答道。
蘇雲笑了笑，輕聲說道：
“找我們有什麼事嗎？”
“沒啥事，兩天沒見了，特意來看看你。”
思雨灑脫道，
“走吧，我們去打飯吃。”
蘇雲輕笑著搖搖頭，跟了上去。