郝老師覺得自己可能是聽岔了，但她教學向來嚴謹，所以她直接讓寶根再讀一次。
“張寶根同學，你把這句再讀一次給老師聽。”
寶根保持著憨傻的樣子又讀了一次。
這讓郝老師的眼睛一亮。
誒！
這孩子雖然傻了點，但模仿能力不錯啊！
滕王閣序的這句話當年她都費了不少功夫才讀順。
“大家都聽聽，張寶根同學這句發音完全沒有問題，難道是想讓我多找幾個同學一起站上來聽？”
同學們都縮了縮脖子。
“來，繼續讀！”
......
“我剛才已經把每個詞和字的意思都解釋了一遍，那麼誰來把整段話解釋一遍？”
台下不愧全是尖子生，舉起的手如同樹林一般。
可惜郝老師一連點了幾個人起身回答，但他們的解釋還是太過膚淺和直白。
郝老師下意識的看了一眼身邊規規矩矩站著聽課烤火）的寶根，決定給寶根一個回到自己座位上去的機會。
隻要寶根的回答不是太差，她都會讓寶根就坡下驢。
“張寶根，你距離黑板和老師最近，來，說說你會怎麼解釋這一段？”
寶根眨眨眼，他忽然知道該如何讓這位郝老師喜歡上自己這個小孩了。
“正是九月間的氣候，秋高氣爽的時分，恰逢各處積水消失殆儘，隻有清潭裡的水麵無比清澈。”
“天空裡的雲淡然如煙，暮色裡的山峰反射出奇異的紫色......。”
郝老師瞬間愣住了。
“張寶根同學，你這是聽誰說的？”
寶根一臉敦厚的看著老師。
“這些話不都是剛才老師您說的麼？”
忽然間有些心喜的郝老師急忙指向了上一句。
“那你來說說老師教的上一句該怎麼翻？”
片刻之後，郝老師再看寶根的眼神已經完全變了。
這孩子、這孩子，傻是傻，不，不是傻，是憨厚了些，但這領悟力，絕了啊！
試問一個醉心教學的老師最喜歡什麼樣的學生？
天資聰穎的那種？
並不完全是。
為人師者最愛的學生是那種明珠蒙塵、石中璞玉的類型。
每次雕琢都會有驚喜的反饋，這才是老師最喜歡的感覺。
民間俗稱“挖到寶”。
寶根此刻玩的正是“底子差，性格還有些不足，但悟性驚人”的人設。
在接下來的課程中，郝老師驚喜的發現往往自己一句不經意的“提點”都能讓寶根這個孩子瞬間“開竅”。
其他同學都聽得雲裡霧裡，但偏偏看似最傻的那個卻“懂”了。
下課後，郝老師心滿意足的離去。
而全班同學則你望望我、我看看你，對著今天的翻譯作業頭大如鬥。
後半節課他們都沒跟上老師和寶根的進度。
而某人則輕鬆愉快的收拾了自己破書包——叫你們鄙視小爺！
——嘿嘿，這年月可沒有教輔，對著作業哭去吧！
今天沒有算術課，他準備去其他教室轉轉。
伊白梅恨恨的拿鉛筆戳著紙上的小人，她都快被氣死了——自己語文那麼好，居然還比不上一個傻子！
活動樓裡寶根最熟悉的自然是乒乓球活動室。
在東城小學乒乓球圈子裡，眾所周知府學胡同小學乒乓球隊黃平教練和司廳小學體育老師文向遠是一對歡喜冤家。
兩人大學是室友，工作上是對手。
例如此刻黃平教練就在調侃剛剛打賭輸給自己的文向遠。
“不好意思，老文，今天打賭又是我贏了！”
“同學們，”他笑著對跟前幾個來寒假集訓的學生說，“接下來的接發球練習就全權拜托給文老師了。”
“大家記住，按照剛才的約定，你們幾個隻負責進行接球練習，誰也不準替文老師發球！”
“至於教練我嘛，嗬嗬，剛好家裡有點事，就先告辭了。”
說完話，黃平嘿嘿笑著把一大籮筐乒乓球放在了桌球旁邊，接著拍了拍文向遠的肩膀揚長而去。
文老師發球發到手酸。
球桌對麵是來自好幾個小學的乒乓球隊員，可惜裡頭沒有王詠在。
“那誰！”
“就是你，同學你過來！”
寶根剛剛在乒乓球活動室窗外露了下頭，便被眼尖的文老師一眼發現。
他如獲至寶的對寶根招的招手。
“同學，你是我們學校的吧！”
這句話不是疑問句，而是肯定句。
因為周邊學校來這裡上寒假班的基本都是尖子生，無一例外的都戴著紅領巾。
那窗外這個沒戴著紅領巾的孩子自然是本校的學生，寒假跑回學校來玩的。
“來，替老師發下球，老師去方便一下就回來。”
不給寶根任何拒絕的機會，文向遠把寶根摁在了球桌邊，自己則溜之大吉。
他和黃平打賭，隻說過不讓這幾個參加練球的選手替自己發球，可沒說過不讓自己學校的孩子幫忙。
寶根看了看自己手裡的球拍，又看了看腳邊還剩一多半筐的乒乓球，還有對麵那七八個滿臉不屑或帶著嘲諷的小孩，略帶猶豫。
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上次那個大男孩就差點被自己打哭……，畢竟自己掌握的乒乓球技戰術超前太多了。
“同學你才幾年級啊？拍子拿得動嗎？”
穿著芝麻胡同小學乒乓球隊隊服的男生很不耐煩的看著寶根。
“要不然你發什麼呆呀，快點發球！”
“打完這一筐，我們的訓練才宣告結束，你給我快點吧！”
另有一個痞裡痞氣的男孩還故意嚇寶根。
“小孩你可聽清楚了，要是你發的球十個裡有九個被我們成功打回去，那麼這一屋子散落的訓練球都歸你來撿！”
聽到這句話，本來已經決定就這樣離開的寶根笑了。
一個球輕飄飄的發了過來，站在隊伍第一個準備接球的正是芝麻胡同小學的那個男孩。
他見寶根的球發的頗高，便嘿嘿一笑，準備大力抽殺一個。