反思事件隻持續到了第二天中午。
全年級近兩百篇工工整整的反思作文貼滿了校門口的黑板。
寶根還和幾個中隊長約定了一下，要求每個人的作文題目不能相同。
大中午的，三年級和一年級的學生們都擠在幾個大黑板前對著這些作文評頭論足。
二年級的學生則站在不遠處，手腳都不知道該怎麼放。
因為後天就是聯考日，所以二年級四個班都在老師們的指導下拚命複習。
景川小學部的老師們人才輩出，其中更不乏歪才和偏才。
尤其是馬老師這幾天完全泡在了二年級，進行集中識字的加強教學。
其他年級和教研組也派來了十多位語文、數學老師，在這兩天專門蹲點二年級班級，劉校長甚至還偷偷走關係從人教社請來了二十多個“朋友”也參與蹲點。
就拿丁班四十三個同學來說，大約每五個人就有一位專門老師進行考前指導和複習。
丁班的加強練習遠比其他班更有成效，一來是他們的起點比彆的班低，二來是江媛在平時做了大量的工作，讓接手的老師很快能知道每個孩子在學業上的優缺點。
這種強度的學習，每天多一小碗粥肯定是撐不住的，於是老師們自掏腰包，帶著自己負責的幾個孩子“加餐”。
全年級唯一一個沒人帶的是寶根。
好幾個老師在試過寶根的水平之後，都異口同聲的疑惑不解——你小子還泡在二年級乾什麼？
六年級也行啊！
初小部其他兩個年級此刻的注意力並不在二年級這邊，他們也有大事要做。
各班的黑板報開始評選了！
郭遜所在的三年甲班對獲得這次小學部黑板報第一名信心滿滿。
大隊部在昨天已經驗收了高小那邊三個年級的黑板報，聽說結果都不太理想。
五年級和六年級的學生們都在趕進度，這六個班的黑板報都是抽空隨手畫的，評分自然高不起來。
所以對三年甲班威脅最大的是四年級三個班的黑板報。
好在郭遜提前和四年級的幾個中隊長溝通後達成協議——既然已經內定了我們三年級的人當選副大隊長，也就是未來的大隊長，所以這一次還請行個方便。
四年級三個班裡，機關子弟占多數的乙班和丙班都答應了，隻有四年甲班不樂意。
不過好在，郭遜得知大隊部給四年甲班黑板報的評分並不高。
因為對方的黑板報裡居然出現了錯彆字——一個繁體字沒改成簡體字。
而郭遜班上這次黑板報足足花了他們十天時間，出的那叫一個紅色大氣。
至於在積極備考的二年級，郭遜已經下意識的給忽略了。
沒人信二年級還會把心思放在黑板報上。
“所以，還請兩位哥哥多多幫忙！”
初小部小林子裡，寶根滿臉誠懇的拜托著嚴國棟和副大隊長邢鋼。
“我出的黑板報應該不錯，但我就是看不慣郭遜的那股子鬱氣。”
“再說吧，我私下覺得現在不是給郭遜揚名的好時機。”
嚴國棟也覺得寶根說的有理，郭遜那小子的理念和他不對路。
“兩位哥哥馬上就要去初中了，要是郭遜再出個風頭，以他的性子，那些話大概率會傳到初中部去，估計到時候兩位的臉也就......丟儘了。”
嚴國棟和邢鋼猛的一對眼，同時打了個激靈。
——對啊，就郭遜的那番示弱言論要是傳到初中去，作為小學部大隊長和副大隊長，自己兩個還真會被那邊的哥哥姐姐們給笑死。
“我覺得丁班的黑板報出的很好！”
邢鋼斬釘截鐵的下了結論。
“那一筆漂亮粉筆字就是最強的證明！”