山洞裡，上課的我們完全沒注意到不遠草叢裡有一個閃著微光的亮點。
師父看向她說：“靈慧啊，你符用得不錯，但還可百尺竿頭更進一步！人生可能有儘頭，而學習和進步是沒有儘頭的，為師今天要傳你符式！”
說這話時，師父眼睛看著洞外天空，仿佛望穿天穹，神遊無限寰宇！
良久，師父才看向我倆，緩緩開口。
“之前爾等所學是符的運用，而符式則是符之間的配合使用，爾等且看。”
隻見他拿出兩張符，一張火紅色，一張深藍色，手指流出一點明黃色的光並延伸到兩符上，兩符同時亮起。
他輕輕一甩，兩符飛快掠過我們頭頂，向洞外飛去，幻化為火紅，深藍兩個光團，光團裡隱約有水火浮現，飛出洞外十米開外後，水中生火，火中溢水，水火交融！
“嘣”的一聲形成一團水蒸氣！
“修煉到一定境界還真的不用手訣和真言了！法隨心動，師父太厲害了！”
師父此時開口：“適才，為師用的是基礎符：水符，火符。往兩符注入不同數量的氣，通過神念讓兩者結合，產生變化，可以發揮出不同效果。爾等可知此符式擁有幾種變化？”
由於剛才的事，我倆都有些怕他，最後還是我猶豫著舉起手。
“兩種？”
師父搖搖頭，看向她。
“靈慧認為呢？”
小玲瓏看了看我，小手悄悄抓住我的衣角，我輕拍她的小手，給她一個堅定的眼神。
她拿出手寫板寫著：“三種。”
師父滿意的點點頭：“不錯不錯，一則水中生火，二則火中溢水，水火再次交融產生水汽。”
看到師父把手伸進自己懷裡，我心裡嘀咕。
“老規矩，一人一本，自己看去！”
搓著雙手，結果師父隻拿出了一本，我直接傻眼，手還保持搓著的狀態，，，
師父看著小玲瓏說：“靈慧，這本符式詳記你須認真觀看，符式和勁一樣，都不拘泥於有限的招數，謹記！”
師父手裡拿著複印書，小玲瓏就是不去拿，他收回去也不是，拿過去也不是，隻能僵在半空！
“謝師父，我幫師姐收了。”
上前接過複印書，師父也沒說什麼，直接走出洞。
經過我身邊時，我瞟了一下，他懷裡好像有兩本書？！
“初中化學和初中物理，，？”
那顏色，錯不了，還是我們那一版的！後麵我妹妹那一屆換新書皮了，畢竟以前我是這兩科的科代表。
把複印書遞給小玲瓏，她接過放好。
我牽起她的小手說：“走，我倆一起學，有什麼問題一起討論。”
就這樣，我們找了個僻靜陰涼的地方開始學習。
之前我的火符就是向師姐請教才成功畫成，使用的，畢竟師父隻教速成班，，，
當時，，，
我中指和食指夾著符，“哄”的燃起火焰後，忍不住得意起來。
電影裡，英叔、燕叔施法對付敵人的英姿曆曆在目。迫不及待想遇個敵人，大展身手。