陳秋銘看著她們鬥嘴，笑著說：“好，祁淇想學是好事。金葉子，你負責教教她。”
金葉子無奈又寵溺地看了祁淇一眼，對著鏡頭說：“好吧好吧，看在銘哥的麵子上，收了你這個小徒弟。”
陳秋銘又囑咐道：“我隨手買的，也不知道線夠不夠。”
宣萱拿起那一大包線掂了掂，對著鏡頭自信地說：“銘哥，您就放一百個心吧！這線彆說編咱們班五十多人的了，就是編五百個也綽綽有餘！”
陳秋銘一聽，有了主意：“那更好！多出來的，可以送給其他班級的同學，或者……你們可以在食堂門口擺個小攤，發給路過的同學和老師們，表達一下我們四班的心意嘛，也算是傳播傳統文化。”
俞欣悅認真地點頭，像接受任務一樣保證道：“好的，老師您放心吧！這件事交給我們，保證完成任務！”
……
第二天早上，陳秋銘像往常一樣走進343教室。剛一進門，他就被眼前的景象溫暖到了。幾乎所有的同學，都揚起了手臂，手腕上赫然都係著顏色各異、編織精巧的五彩繩。教室裡洋溢著節日的喜慶氣氛。
“陳老師節日快樂！”
“謝謝陳老師！”
“老師你看我的五彩繩好看嗎？”
同學們七嘴八舌地向他問候和展示，臉上都洋溢著開心的笑容。
金葉子和祁淇從座位上跑過來，手裡還拿著兩根編好的五彩繩。金葉子拿起一根編織得格外細密、顏色搭配也特彆用心的繩子，一邊熟練地係在陳秋銘的左手腕上，一邊略帶得意地說：“銘哥，這個可是我親手編的，專門給你編的！每一股線都編得可認真了！”
祁淇也拿起另一根，雖然略顯稚嫩，但也能看出用心，她小心翼翼地給陳秋銘係在右手腕上，紅著臉說：“陳老師，這個是我學會以後編的第一個！雖然有點醜，您彆嫌棄……”
陳秋銘看著手腕上一左一右兩根充滿心意的五彩繩，心裡暖流湧動。他伸出手，揉了揉金葉子和祁淇的腦袋，眼神溫柔：“謝謝我的‘大寶’和‘小寶’，編得真好，老師很喜歡。”
這時，俞欣悅和鄭燚拿著一個裝滿五彩繩的小籃子，開始了她們的“送禮之旅”。她們先來到301辦公室。
“溫老師，端午節安康！這是我們四班同學的一點心意。”鄭燚將一根五彩繩遞給溫宜。
溫宜有些意外，接過色彩鮮豔的繩子，一向嚴肅的臉上露出了難得的柔和笑容，連聲道：“謝謝，謝謝你們了。陳老師真是有心了。”
正好婁越老師的小兒子毛毛也在辦公室，圍著媽媽跑來跑去。鄭燚蹲下身，細心地挑選了一根顏色鮮亮的五彩繩，溫柔地係在毛毛胖乎乎的手腕上。毛毛好奇地看著手腕上的新“玩具”，開心地跑到婁越麵前，舉起小手：“媽媽，媽媽！你看！好看嗎？是那兩個姐姐送給我的！”
婁越看著兒子高興的樣子，對俞欣悅和鄭燚感激地笑道：“真好看！謝謝你們啊，有心了。”
來到翁斯桐的辦公桌前，俞欣悅遞上五彩繩：“翁老師，端午節安康。”
翁斯桐看著遞到麵前的繩子，顯得有些不好意思，推了推眼鏡，擺手道：“哎呀，這……這就不用了吧？我一個大男人……”臉上泛起一絲紅暈。
俞欣悅和鄭燚不由分說，笑著幫他係在了手腕上。翁斯桐看著手腕上的彩色，無奈地笑了笑，但眼神裡是接受的溫暖。
她們又來到江芸的辦公室。江芸聽完她們的來意，高興地接過五彩繩，仔細端詳著，讚許地說：“陳老師真是有心了，過節還能想到用這種方式凝聚班級，教育學生傳承文化。替我謝謝陳老師和四班的孩子們！”
最後，她們來到了潘禹會的辦公室。潘禹會看到她們，習慣性地板起臉。但當俞欣悅說明是代表四班送來端午節祝福的五彩繩時，潘禹會愣了一下，目光落在桌子上那根小小的、卻充滿誠意的彩繩上，臉上緊繃的線條漸漸鬆弛下來，甚至露出了一絲難得的、幾乎可以稱之為溫和的笑容。他拿起五彩繩，摩挲了一下，低聲說：“嗯……陳老師……真是教導有方啊。謝謝同學們。”
中午放學時分，西區食堂門口比平時更加熱鬨。典晨陽、段雪平、諸葛寧靜和宣萱、米冠軍、穆雙雙幾人，已經搬來了桌子和遮陽帳篷，布置了一個簡單卻溫馨的小攤位。桌子上堆滿了女生們利用課餘時間編織好的五彩繩，五顏六色，像一道小小的彩虹。
“同學，端午節安康！送您一根五彩繩，祝您好運！”
“老師，送您一根五彩繩，節日快樂！”
他們熱情地向路過的每一位師生分發著。起初有些同學和老師感到意外，但明白緣由後，都欣然接受，並報以真誠的微笑和感謝。小小的五彩繩，像一條條溫暖的紐帶，連接起四班與整個校園，傳遞著傳統節日的祝福和同窗師友之間的情誼。
陳秋銘站在不遠處，看著陽光下學生們忙碌而快樂的身影，看著那一張張接過五彩繩後綻放的笑臉，手腕上金葉子和祁淇係上的彩繩隨著微風輕輕拂動。他覺得，這個端午節，因為這群可愛的學生，變得格外有意義。教育的溫度，有時就體現在這些看似微不足道、卻充滿心意的儀式感之中。