暮春的細雨打在紅星服裝廠的車間玻璃上，暈開一片朦朧的水痕。沈星晚站在刺繡組旁，看著王師傅顫巍巍地給年輕繡娘示範打籽繡，老人布滿老繭的手指捏著銀針，在綢緞上落下細密的針腳，可手腕的抖動卻讓線條微微歪斜。她穿著件月白色的真絲襯衫，是用自家可降解麵料做的，袖口繡著細小的纏枝紋，此刻指尖無意識地摩挲著衣角，心裡像壓著塊石頭。
“王師傅，歇會兒吧，您這手都累得發抖了。”沈星晚遞過一杯熱薑茶，看著老人手背凸起的青筋和指關節上的厚繭，“這批‘東方威尼斯’係列的刺繡訂單不急，您彆熬壞了身子。”
王師傅接過茶杯，嗬出一口白氣，苦笑著搖頭：“老了，不中用了。以前一天能繡完一件旗袍，現在半天連個袖口都繡不完。”她看著旁邊手足無措的年輕繡娘，歎了口氣，“最愁的是沒人接班啊，現在的年輕人寧願去工廠擰螺絲，也不願學這耗眼睛的手藝，再過幾年，咱們這些老手藝怕是要斷根了。”
這話像針一樣紮在沈星晚心上。這幾年她跑遍全國找合作繡娘，明顯感覺到技術斷層的危機——懂傳統工藝的老師傅越來越少，年輕人要麼嫌辛苦，要麼沒門路學。上次去雲南苗族村寨，阿依古奶奶拉著她的手說“再找不到徒弟，盤金繡就要帶進棺材了”，那眼神裡的絕望讓她至今難忘。
“星晚姐，董事會的人都到齊了，就等您開會呢。”林薇打著傘跑進來，她穿著件湖藍色的連衣裙，是用“青霞同款”風衣剩下的麵料做的，辮梢的水珠順著發尾滴落，“張董他們催著討論擴大歐洲生產線的事，您提的建校計劃……他們好像不太讚成。”
沈星晚深吸一口氣，把王師傅的擔憂壓在心底，跟著林薇走向辦公樓。會議室裡煙霧繚繞，張董把擴建計劃書拍在桌上，煙灰落在昂貴的西裝褲上也沒察覺：“星晚，現在正是搶占歐洲市場的好時候，把錢投到生產線擴建上，年底利潤至少翻番！建學校那是賠本買賣，費時費力，何必呢？”
“張董，生產線要擴，但學校必須建。”沈星晚推開窗戶，讓細雨的清新吹散煙味，“您剛才也看到了，王師傅的手藝沒人接班，咱們的‘暖福’棉襖明年可能就找不到合格的繡娘了。技術斷層比市場份額流失更可怕，那是斷了企業的根。”她拿出一份調查報告，上麵密密麻麻記著各地傳統工藝的失傳風險，“我計劃投資2億元，創辦‘星晚服裝職業學院’，專門培養技術人才，從設計到工藝，從麵料研發到質檢標準，全產業鏈教學。”
“2億？！”李總猛地站起來，他戴著金表的手在桌上重重一拍，“沈星晚你瘋了？這錢夠建十個生產車間了！職業學校遍地都是，憑什麼咱們要砸這麼多錢？培養出來的學生能留到廠裡嗎？”他冷笑一聲，“我看你就是當上協會會長後飄了，忘了咱們是做生意的，不是開慈善堂的！”
“李總這話我不認同。”陸戰鋒不知何時站在門口，他剛從物流園回來，軍綠色的夾克上沾著雨絲，眼神卻格外堅定，“沒有人才，建再多車間也是空殼子。上次德國客戶驗廠，就因為質檢員不懂傳統刺繡的驗收標準，差點把合格的旗袍當成殘次品退貨，這就是人才斷層的代價。”他走到沈星晚身邊，自然地幫她理了理被風吹亂的碎發，“建校的錢我們自己出，不用動公司的流動資金，我已經聯係了銀行，用我的個人股份做抵押。”
沈星晚驚訝地看著他，眼眶瞬間熱了。她知道陸戰鋒對數字不敏感，卻總能在最關鍵的時候站出來支持她，用最實在的方式給她底氣。會議室裡鴉雀無聲，張董看著兩人默契的眼神，歎了口氣：“戰鋒都這麼說了，我沒意見。但星晚，你得保證這學校能辦出成效，彆讓錢打了水漂。”
建校的消息傳開後，廠裡炸開了鍋。老員工大多支持，王師傅把自己珍藏的二十套繡繃捐了出來，說要當學校的實踐教具；年輕員工卻議論紛紛，小花偷偷跟林薇說：“廠長真要當校長啊？聽說讀職業學校沒前途，還不如咱們在廠裡學手藝實在。”
沈星晚沒理會質疑，全身心投入到建校籌備中。她親自選址，把校址定在城郊的荒地上，離服裝廠隻有三公裡，方便學生實習；又跑到bj服裝學院請教授，軟磨硬泡把退休的周教授請出山當校長，老人一輩子研究傳統服飾，聽到要培養接班人，當即拍板“不要工資也要乾”。
最棘手的是招學生。招生簡章發出去一個月，報名的還不到一百人。沈星晚帶著團隊跑遍貧困縣，挨家挨戶宣傳：“管吃管住，學費全免，畢業直接進紅星廠工作，月工資不低於三千，表現好的還能去意大利進修。”可家長們大多半信半疑，有個老農拿著簡章問：“學繡花能當飯吃？不會是騙子吧？”
陸戰鋒看著沈星晚曬黑的臉頰和磨破的鞋跟，心疼得不行。他發動全廠員工幫忙宣傳，還聯係了自己的退伍戰友，在軍區家屬院做推廣：“咱們學校有最好的設備，最牛的老師，畢業包分配，比讀普通大學強多了！”他甚至帶著招生簡章上了本地電視台，穿著軍綠色的夾克對著鏡頭說：“學服裝不是縫縫補補，是技術，是藝術，更是能養家糊口的本事！”
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真誠最終打動了人心。開學那天，三百名新生背著行囊走進嶄新的校園，其中有一半是貧困家庭的孩子，還有十幾個是少數民族村寨選送的繡娘後代。沈星晚站在開學典禮的主席台上，看著孩子們眼裡的憧憬，突然覺得所有的辛苦都值了。她穿著件改良旗袍，領口的盤金繡是王師傅連夜趕製的，胸前彆著那枚縫紉機胸針，聲音清亮而堅定：“從今天起，你們不僅是學生，更是傳統工藝的傳承人，是中國服裝的未來！”
學校的課程設置充滿了沈星晚的心血。理論課請大學教授來講，實踐課則全由廠裡的老師傅手把手教——王師傅帶刺繡班，教學生們從最簡單的平針繡到複雜的打籽繡；老鄭帶設備班，把自己三十年的維修經驗傾囊相授；沈星晚自己則每周來上兩節課，講麵料研發和品牌理念，用紅星廠的案例教學生們如何把傳統與創新結合。
衝突在教學理念碰撞時不可避免地爆發。周教授主張重理論，要求學生每天背麵料成分表；王師傅卻堅持“手感比書本重要”，帶著學生在車間摸遍百種麵料，閉著眼睛都能說出支數和產地。兩人在教研會上吵了起來，周教授氣得摔了教案：“王師傅這是誤人子弟！沒有理論基礎，永遠成不了大師！”
“沒有手感，理論就是空談！”王師傅也紅了臉，手裡的繡繃被攥得發白，“當年我學繡梅花，師傅讓我對著真花練三年，眼睛都看花了，才有今天的手藝！光靠書本能繡出花的靈氣？”
沈星晚把兩人拉到樣品室，指著那件在米蘭獲獎的“東方威尼斯”西裝：“周教授說得對，沒有理論就不懂創新；王師傅說得更對，沒有手感就沒有靈魂。咱們搞個‘理論+實踐’雙導師製，上午學麵料化學，下午就去染坊實操；今天講立體剪裁，明天就上手做西裝，這樣行不行？”她拿起一件學生的習作——用再生麵料做的苗族銀飾紋樣襯衫，“你看這孩子，把周教授教的環保理念和王師傅的刺繡工藝結合得多好，這才是咱們要培養的人才。”
周教授和王師傅看著那件充滿靈氣的習作，都消了氣，相視一笑握了手。後來這“雙導師製”成了學校的特色，學生們上午在實驗室測麵料數據，下午就在車間跟著老師傅學手藝，進步快得驚人。
三年後，第一屆畢業生迎來了畢業典禮。沈星晚看著穿著學士服的學生們，眼眶濕潤了。這些曾經懵懂的孩子，如今能熟練運用ai設計係統，也能靜下心繡出精致的盤金繡；有人研發出了更環保的染色工藝，有人改良了苗族銀飾的刺繡技法，還有人在國際設計比賽中拿了獎。
畢業典禮後的招聘會上，紅星服裝廠一下子簽了八十名畢業生。最讓沈星晚感動的是，有三十七個學生主動申請去偏遠地區的分廠工作，說要把學到的技術帶回去，讓更多人有活兒乾。
幾年後，這些學生漸漸成了行業的中堅力量。當年那個在貧困縣招來的女孩阿秀，成了紅星廠的首席刺繡設計師，她改良的“數碼盤金繡”既保留傳統韻味，又提高了生產效率；少數民族學生岩峰則回到雲南，創辦了自己的刺繡合作社，帶著村寨的繡娘們一起致富，把阿依古奶奶的手藝發揚光大。
有次沈星晚去參加行業論壇，發現台下一半的設計師都畢業於星晚服裝職業學院。張董拿著最新的就業率報告，笑得合不攏嘴：“星晚，你這學校真是建對了！現在咱們廠的技術人才儲備全國第一，連歐洲品牌都來挖人呢！這98的就業率，比名牌大學還厲害！”
陸戰鋒從身後輕輕抱住她，下巴抵在她的發頂，軍綠色的夾克帶著熟悉的暖意：“我就知道你能成。當年你說要建學校，我就覺得這是最有遠見的決定。”他從口袋裡拿出個小小的繡繃，上麵是個歪歪扭扭的“星”字，“這是今天去學校看時，一年級的小丫頭送給你的，說長大了要像你一樣厲害。”
沈星晚看著那個稚嫩的繡字，眼淚忍不住掉了下來。她想起建校初期的艱難，想起那些質疑的聲音，想起王師傅欣慰的笑容，突然覺得所有的付出都有了最好的回報。這所學校不僅培養了人才，更播下了希望的種子，讓那些差點失傳的手藝有了傳承，讓中國服裝的未來有了底氣。
夕陽下，沈星晚和陸戰鋒並肩走在校園的林蔭道上，學生們的笑聲和縫紉機的嗡鳴聲交織在一起，像一首充滿希望的歌謠。教室裡，王師傅正在教學生們繡梅花，陽光透過窗戶照在他們專注的臉上，銀針在綢緞上跳躍，繡出一朵朵含苞待放的未來。
沈星晚知道，人才計劃的路還很長，但隻要堅持下去，總有一天，中國服裝的技術斷層會被填滿，那些珍貴的傳統工藝會在年輕一代手中煥發新生。而這所承載著夢想的學校，會像一顆常青樹，為行業輸送源源不斷的養分，讓紅星廠的旗幟，讓中國服裝的旗幟，永遠飄揚在世界舞台上。
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