看著文件左上角的那張女孩照片，在腦海之中搜尋著今晚見到的孤兒。
大概對上了是哪一張麵孔之後，蕭歸安繼續往下看著。
上麵記錄了這個女孩每一年，每一個月的課程成績和完成任務的相關指標。
表現如何，心性如何，就連外貌成長的分析都記錄在案。
蕭歸安一頁一頁往後翻著，大大小小的照片和文字記錄，就像是儀器分析一樣的數據展現在他的麵前。
在孤兒院之中的孩子大部分年紀都不大，很多都是低年級的孤兒。
他們所需要掌握的除了課程學習之外，還有社交技能，自理能力等。
為了讓被收養的可能性更大，變成更有潛質更優秀的孩子，這些孤兒還會進行手工課，興趣課以及家務勞動課。
乖巧，聽話，懂事，這是這所孤兒院之中所培育出的‘乖孩子’，就像是‘彆人家的孩子’一般的存在。
這些所需要學習的課程都是由孤兒院聘請的老師來進行教授的，孤兒院之中的孩子極少和外界的同齡人進行接觸。
在這一方狹小的天地之中，他們彼此之間就是最親密的家人。
這個女孩的資料蕭歸安翻了最後一頁，上麵寫著綜合素質評定中等(收養價值有待提升，可啟用二號培育方案)
目光輕輕地從‘收養價值’這幾個字掃過，蕭歸安放下了這一份檔案資料。
然後隨手又翻起了其他人的資料，很多孩子都是最後綜合的評價都是中等，更好一點的有中等偏上。
那些個評價中等的孩子不少記錄上寫著的是送去了其他的慈善機構，隻有少數的被普通家庭收養了。
而有兩個中等偏上的孩子在文檔的最後則顯示被精英家庭收養了，一個男孩，一個女孩，年紀有十三四歲。
一般來說，如果要和孩子培養感情的話，應該挑年紀更小的孤兒才對。
關於收養這兩個孩子的家庭，並沒有什麼詳細的信息，就算有，也語焉不詳，連一張照片也沒有。
關於後續關注的內容，隻有寥寥數語，寫著已完成多次回訪，表現優秀，已適應當前生活，無不良事件發生。
蕭歸安前後翻了翻，好像孤兒院將孩子送出去之後就再也不關心了。
他放下手中的檔案，又拿起了被壓在下方的一本。
翻開第一頁，一個長相乖巧的女孩映入蕭歸安的眼簾。
是那個名為‘小樂’的女孩，她的那雙眼睛很漂亮，見過的人基本都會有所印象。
孤兒們沒有自己的姓，在這裡他們都是以小字開頭，然後取一個字，或許以後被收養了，就會冠以養父或者養母的姓。
小樂的文化成績和興趣學習什麼的都表現得很不錯，就是手工的成績一直不上不下，甚至可以說是有點糟糕。
在一片全a的標記中，手工課程方麵的c級顯得非常的格格不入。
在後麵的兩三年之中，小樂將這唯一的短板也補齊了，在一片孩子之中，她的表現很優異。
就算在下麵的那些評語之中，也是最多次提到‘乖巧’這個字眼的。
隻不過越往後翻，小樂的表情就和其他的孤兒一樣，越來越沉靜，臉上的笑容也越來越完美。