“葉老師，喝水嗎？”
“來來來，葉老師請坐！”
一進辦公室，葉空就受到了數學老師和語文老師有史以來最熱情的歡迎，兩人拉椅子的拉椅子，端茶倒水的端茶倒水，就差上來脫他的鞋給他按摩腳了。
葉空不解的看著他們，“你們這是在乾什麼啊？想要直接把我送走嗎？”
“葉老師，你看你這話說的……我們不就是想向你請教一下教學方法嗎？”
老師也是用實力來說話的，你班上學生成績好，你就是可以橫著走。
雖然葉空把高二三班的成績提上來了，但這屬於非常規的提升，參考意義並不大。
但高二九班的成績卻提升的著實亮眼，想讓人忽略都不行。
如果他們也有這個能力的話……那還寫什麼論文啊！
葉空有些奇怪，“教學方法？我的教學方法你們兩個沒看見嗎？”
語文老師認真的描述，“看見了是看見了……我們是說更深層一點的教學方法，比如我們平常看不見的。”
“你們平常看不見的？你們有什麼看不見的？你們看得見的都做得到，你們看不見的你們也做不到。”
“有什麼是我們做不到的？”
數學老師不信邪，“有本事你把我們做不到的說出來！”
“那就說個最簡單的吧……”
“你說。”
“學校的操場你們一口氣最多能跑多少圈啊？”
數學老師有點不明所以，“最多一口氣能跑個三四圈吧，畢竟咱們學校這是八百米的操場，我也不太經常鍛煉……你問這個乾什麼？”
“哦——才三四圈啊？那你不行。”
葉空微微一笑，“就拿高二三班來說，他們要是不願意正常上課，我就可以陪他們一直上體育課，跑上十圈八圈就跟玩兒一樣……”
其實不僅僅是女人慕強。
學生也是一樣的。
如果你隻是一名普通的老師，去罰跑學生，有的學生可能不服氣。
但如果你用點小小的激將法，跟他們一起跑，那結果又不一樣了。
你隻有潛移默化的在你學生的心中樹立強大的形象，那些跳的厲害的學生才會服你。
服你後，才會聽你的話。
這條路，很顯然沒幾個老師複製的了。
數學老師和語文老師突然想起來了他剛來的時候，難怪那會兒動不動就讓他們“請假”，他們還以為高二三班是去補課了，沒想到是去上體育課了！
“這個……這個不行，你換一個。”
葉空瞥了兩人一眼，“最簡單的你都做不到，你還能換什麼？”
“……”
數學老師鬱悶的轉過了身。
語文老師則是一把端走了葉空麵前的水。
葉空挑眉，“你這也太小氣了吧？一杯水你都要拿回去？說好的請教呢？”
“這水可是我特意買的，10塊一瓶，我自己都沒舍得喝，還是我自己先嘗嘗吧！”
“哦——那你的論文也自己看吧。”
“……”
語文老師瞬間又把水端了回來，笑嘻嘻的推到了他的麵前，“葉老師，你看你小氣的，我不就是和你開個玩笑嗎？”
說話間，辦公室的門被敲響。
進來的人竟然是二班的班主任林俞。