這精準到令人震撼的綻放，徹底的點燃了現場的氣氛。
“神了！真是神了！”
其中一位高管放下了自己的手機，臉上滿是激動和虔誠，“曇花一現，是吉兆啊！吉兆啊！”
他們這樣的人多多少少是有幾分迷信的。
對於他們來說，看見這曇花一現的盛景，不僅僅是看到了美麗的花朵綻放，更是預示著轉瞬即逝的機遇能被牢牢抓住，是成功的象征！
另一位高管也是點頭，“沒錯，曇花又稱優曇缽花，佛家視為祥瑞之花，難得一遇，今天我們這麼多人聚集在這裡，共同見證，不容易啊！”
植物園的負責人和園林設計師則更多是專業上的驚歎與興奮。
雖然理論上做到控製曇花開放的時間是可以的，他們或許也能做到，但是那其中要花費多少心血，可想而知！
在一片沸騰的讚譽聲中，教育局的領導麵帶欣慰的笑容，走到了略顯害羞但眼神明亮的陳曦麵前，語氣和藹的問道，“陳曦同學，你是怎麼做到控製曇花開放時間的？這應該很難吧？”
陳曦在眾人的注視下，微微吸了一口氣，慢慢的說道，“其實也沒有很難，主要就是比較麻煩，需要基於植物習性的深刻理解和大量的數據支撐。”
“我為了準備這次的藝術節，提前一年就開始記錄這些曇花和睡蓮花苞的發育情況，建立生長模型，通過精確控製他們所處小環境的溫度、濕度、光照周期……”
“哦，控製光照周期的意思就是，比如用黑布遮擋模擬短日照誘導曇花花芽分化，再通過精準補光和控溫來改變他們的生物鐘。”
“再結合一點物理乾預，比如在特定的時間進行溫水浴刺激睡蓮……本質上，就是為他們創造一個假象，引導他們的新陳代謝和開花機製在我期望的時間點達到峰值。”
陳曦這番條理清晰，深入淺出的解釋，再一次引得眾人連連點頭。
她不僅僅做到了，而且聽她說這些話就知道她確實下了不少的苦功夫。
這份沉穩與學識遠超眾人對一個高中生的期待。
教育局領導聽的連連頷首，臉上的讚賞之色越來越濃，他轉頭對身邊的沈憶凝說道，“沈校長，貴校這素質教育做的是實實在在，卓有成效啊！不僅能激發學生的興趣潛能，更能培養他們如此嚴謹的科學探究精神和卓越的實踐能力，這才是我們教育真正應該追求的方向！陳曦同學，非常優秀！”
他這番話，算是為琅華高中的這次破格之舉給予了最高層麵的肯定。
沈憶凝心中一塊大石頭徹底落地。
她這邊的喜悅還未平複，那邊的專業人士和企業高管們已經行動了起來。
植物園的負責人和那位園林設計師幾乎同時掏出了名片，熱情地遞到了陳曦麵前。
“陳同學，這是我的名片！以後在植物學或者園林設計方麵有任何問題，隨時歡迎交流！”
植物園負責人發出誠摯的邀請。
園林設計師更是直接，“等你高考結束，填報誌願或者想找地方實習，務必考慮一下我們事務所！”
而那幾位頗為迷信的高管，此刻也看到了陳曦身上實實在在的價值。
“陳同學真是年少有為，以後我們公司舉辦大型活動或者布置總部園區，這花卉設計這塊，一定要請你來幫我們把把關，沾沾你這份靈氣和財氣！”
……
“臥槽，憑什麼啊？憑什麼他們有手機我沒有！”