“我們敏銳地察覺到，您正在進行的【稷下學宮】計劃，它很可能……”
陳曉卿停頓了一下，似乎在尋找一個足夠分量的詞。
“將是徹底改變我們龍國未來數十年，乃至上百年教育走向的……一座裡程碑！”
這句話，讓空氣都出現了瞬間的凝滯。
“所以，我們希望能有這個榮幸，能夠全程記錄下這個偉大的過程。”
“我們想拍攝一部係列紀錄片，名字我們都想好了，就叫《天才的碰撞》。”
“我們想向全國，乃至全世界的觀眾，去展示這些被外界稱為‘怪才’的年輕人，是如何在龍河大學這片神奇的土壤上，親手創造奇跡的。”
陳曉卿的提議，與何宇剛剛萌生的想法，不謀而合。
甚至，比他預想的還要完美。
學校宣傳部門的報道，影響力終究有限。
但國家台的紀錄片，由陳曉卿親自操刀，其分量與覆蓋麵，將是幾何倍數的增長。
為了完成係統發布的【天下第一】這個終極任務，獲得海量的社會影響力與公信力，這無疑是天賜的最佳選擇。
何宇平靜地迎著陳曉卿那充滿期盼的目光，緩緩點頭。
“我同意合作。”
這四個字，讓陳曉卿的眼中瞬間迸發出驚人的光彩。
合作敲定得異常迅速。
很快，一支由陳曉卿親自帶隊，彙集了國內最頂尖攝影師、錄音師、策劃人的攝製組，悄然進駐了【稷下學宮】。
他們沒有急著開機，而是像一群潛伏的獵手，用整整一周的時間，在學宮內四處觀察、記錄、篩選。
他們看到了無數足以拍成獨立短片的精彩故事。
但陳曉卿的目標，是尋找一個最核心、最極致、最能體現【稷下學宮】精神的戲劇衝突點。
一周後，在一間臨時改造的放映室裡，攝製組的所有鏡頭素材，最終聚焦於一點。
陳曉卿按下了暫停鍵。
畫麵上，是一個由三名學生自發組成的，看起來最為奇葩、也最具戲劇張力的研究小組。
鏡頭，最終對準了他們。
小組成員一：蘇曉曉。
一個極度自閉的編程天才少女，她永遠縮在角落，用一頂兜帽和長長的劉海將自己與世界隔絕，隻有十指在鍵盤上翻飛時，才展露出屬於她的光芒。
小組成員二：一個神秘的生物少年。
他對人類毫無興趣，卻對昆蟲愛到了癡迷的程度。他的所有時間，都花在了與各種奇特的蟲子打交道上，據說能分辨出上萬種昆蟲的鳴叫。
小組成員三：一位神秘的音樂少女。
她能隨手譜寫出結構宏大、情感飽滿的交響樂章，卻有用詞障礙，無法與人進行超過三句話的正常交流。
而就是這樣三個幾乎無法與外界溝通的“怪才”，他們共同申請的研究課題，讓看遍了世間奇聞的整個攝製組，都感到了匪夷所思。
課題報告上，隻有一行冰冷的文字——
“通過分析一種特殊蝴蝶的翅膀振動頻率，將其轉化為一段具有數學規律的樂曲，並最終，將這段樂曲，編譯成一種全新的、無法被破譯的、生物加密算法”。