【但出乎局長意料的是，這個少年拒絕了他的好意。】
【“那你要靠什麼謀生呢？”局長好奇問道。】
【這個名為希特勒的少年回答到：“我今生最大的夢想，就是能成為一位了不起的畫家！”】
視頻開始。
選擇了從希特勒少年時的一件小事，作為切入點。
恰巧也與標題中的落榜美術生相呼應。
故事講完。
視頻中便以時間線的發展方式，開始講述起希特勒的一生。
講述他是如何從一名立誌當畫家的少年。
變成‘惡魔’的。
……
【希特勒於1889年，出生在奧地利的一個邊陲小城市。】
【是的，這位未來的德意誌元首，在一開始甚至不是德意誌人。】
【在這裡，我們就需要了解一下，奧地利跟德意誌的關係。】
【這是同文同種的兩個國家。】
【他們都以德語為官方語言，以德意誌人為主體。】
【在民族曆史上，德意誌曾經建立過很多國家，而其中最強大的兩個國家，就是普魯士與奧地利。】
【19世紀時，普魯士天將猛男俾斯麥，他統一了德意誌各國，建立起了德意誌帝國，也就是我們今天熟悉的德意誌的前身。】
【但這個過程中，俾斯麥沒能把奧地利納入德意誌的版圖，從此兩國各自獨立。】
【可文化和血統上的相近，依舊令兩個國家關係緊密，也一直有人呼籲兩國合並，組成‘大德意誌’。】
大秦時空位麵。
語言、文化全都同為一族。
卻獨立成為了兩個國家？
這不就是分裂嗎？
秦始皇看到這。
覺得自己有話說了。
隻見他皺起眉頭，心情很不暢快。
“既是同文同種，追溯以往又有著共同祖先。”
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“為何經曆這麼多年，卻仍舊未能完成統一？”
秦始皇眯著眼睛。
“看來這兩國之人，皆是些無能之輩！”
“竟無一人有那野心，去吞並另一國，完成海內一統？”
身為一個吞並狂人。
秦始皇看到德意誌與奧地利的關係時。
頓時渾身都不得勁了。
在他看來，兩者本就是你中有我，我中有你的交融關係。
不去統一。
簡直是十惡不赦的罪過！
故此，當他看到玄幕對希特勒的介紹後。
不免的露出一絲肯定。
“想必能讓玄幕單獨出視頻解說之人，必有其獨到之處。”
“而他之所以，能與那拿破侖一般出名，恐怕也是重新統一這德意誌之人！”
秦始皇下意識地想到。
【當希特勒在中學課堂上，了解到我們剛剛說到的這一件事時，他很快就將德意誌視為了自己的精神祖國。】
【正如他自己所說，德意誌是他兒時夢想和暗戀的地方。】
【這種想法，在奧地利並不罕見，也不理解。】
【希特勒畢竟是一個德意誌的人，對於一個強大的統一的德意誌民族國家，他心懷向往也很正常。】
大秦時空位麵。
當看到中學時期的希特勒，便已經立下如此遠大的誌向。
希望看到一個統一之後的強大德意誌國家時。
秦始皇當即更為肯定對方了。
“不錯，這才是一個該有的遠大誌向！”
“朕觀此子有大帝之資啊！”
他目光炯炯，止不住地點頭。
當然。
這位始皇可能是有所誤解。
以為此時的希特勒，就已經立下了統一祖國的宏偉目標。
不過，這時候的小希還沒有那麼大的理想。
他當前的頭等大事。
依然還隻是做一個藝術家而已。
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