神武十一年，各項發展紅利到了一個瓶頸期，於是繼續連任的首宰李長河開啟‘工業革命’行動，再度開啟貨幣大放水模式，五年五千億。
其他一切也都累計的差不多，於是由大唐正式開啟工業革命。
蒸汽機械全方位入駐各行各業。
標準化工廠製度出台，多軸機床，攪煉爐與軋鋼機，動力織機，騾機，水力紡紗機等。
第一次工業革命代表的動力機、生產機、交通工具、工廠製度四大類，以前都是由國有公司全權把控，如今，在大唐三十省內，開放給大唐私人商業。
鋼鐵蒸汽輪船助力航海業的大起飛，紡織技術下放，徹底告彆衣不蔽體的時代。
還有蒸汽農用機，一台機器一天工作相當於一百人工作一天，農業產出開始超級爆發。
機械設備開始進入千家萬戶，人的改造能力跨越式發展。
而後神武十一年至神武二十年，大唐的戰爭機器也快速飆升起來。
擴兵至一百二十萬常備。
軍事改革，五大軍團製度革新為戰區製。
七大戰區：東南西北中，四方支援戰區、中央禁衛戰區。
成立了十二個集團軍，每個集團軍十萬人，除了四方支援戰區和中央禁衛戰區為一個集團軍，其他為兩個。
首先便是以玄武軍團為基礎，成立的南方戰區，總計統帥有衛國軍二十萬人，總部設立在廣州。
從神武十一年六月開始，跨過安南，向著中南半島前進，經過四十年的大唐武力熏陶，中南半島上的土著和百姓明白大唐的武德究竟有多強，加上大唐統治比他們上麵人統治好多了，而且還是免除三年農稅，分發土地，加上都是中華輻射區，簡直就是迎接王師的姿態。
望風而降，根本不抵抗。
一個月的時間，便打到了中南半島最南邊今天新加坡的地方。
而為了開啟這一場解放世界運動，李長河早從神武元年開始，便開始了教育改革。
首先是繼續大力擴招高校入學，其次是設立新的大學機構。
史稱：新高校計劃。
原本在貞觀十三年，李長河便將高校擴展到了一百，而後動亂，撥亂反正，除了在西域建立的兩所高等教育機構，後來在貞觀二十八年成立了中央聖仁黨校。
那一年，本來是聖人黨校，但李世民親自發話，將聖人黨改名為聖仁黨，也許是為了紀念李長河，李仁心，或許是為了美好的祈願。
於是，就這樣，大唐就一直維持著一百零三所高校規模。
如今，大唐人口達到了1.1億，那麼這一百零三所高校數量就有點不夠了。
按照神武十年統計，大唐目前高校學生數量為52萬人左右，大概每所高校平均五千人。
52萬高校生與還在每年持續增長的人口，還有廣大百姓對於教育的渴望來講，遠遠不夠。
於是在神武元年開始了新一輪的高校擴張計劃。
將一百零三所高校擴展三倍至三百零三所，這一波增設的多是師範、醫學，農學、土木工程、礦產、公安等這類緊靠民生社會發展的教育機構。
十年了，高校擴張卓有成效，高等學子兩百萬左右，如今正是使用時。
東方戰區，總部駐紮杭州，其中第十集團軍第十軍一萬軍隊直入倭國，直接占領了四國、本州，九州三大島，大量的金銀礦產挖掘。
而這一整套的擴展需要大概十年時間。
第九集團軍第三、六，第十集團軍，第七、第二，第六軍，總計五萬軍隊在北美開啟擴張運動，以新安市金門舊金山灣）為大本營，開始對北美的攻略。
前兩年，雙線出擊。
南路軍團：沿薩利納斯穀地南下，控製“南加州糧倉”，打通至南灣鎮洛杉磯）的沿海通道。