馮校長端正坐直，讓易家寶好好給他說道說道細節......
什麼這位田秘書讓稱小田，專門來接他，態度恭敬......馮校長點評，“這不對，這位田同誌，再怎麼也是高校行政文秘，校長文秘那掛，地位並不低，小寶你再是成就斐然，也犯不著人卑躬屈膝的程度，這人要不是他或者背後之人真重視你，或許就是先捧著你誇......”
捧得高高的，小年輕嘛，要真心態不穩，這種時候被捧飄了，再容易暴露探底、被算計不過。
馮校長分析道，簡直一針見血。
易家寶聽此，比了個大拇指。
後麵可不是，那田秘書什麼暗示其他存在競爭的同事有哪些弱點......
所謂無功不受祿，這要不是在示好，就是在給你下套啊！
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倆人你說我分析，聊著聊著，飯也吃差不多，馮校長拍了拍他肩膀，
“這事我也聽差不多，你雖說要聽你馮叔我指教指教，但叔估計，小寶你這孩子其實心裡也門清，該怎麼做吧......”
馮校長很是感慨，這孩子聽他分析時的目光清明，也並無太多詫異，顯然僅憑自己，也是已經看大概其中的彎彎繞繞......當然，這可不是說就因為這，把事說給他這個馮校長聽，請指教，就多此一舉了。
一則呢，光是跟他這個長輩說事請指教這個行為，就讓馮校長心中受用，感受到被親近。
畢竟他上年紀後，沒了更感性的孩子媽在身邊周轉，親兒子和他交流也少話題，總是沉默收場。
如此，時間久了，即使生活條件不差，也常覺孤寡，這會有小輩聊天親近，就算是雞毛蒜皮的家常，也是能讓馮校長歡喜的。
馮校長想著，從這點也可以看出易家寶這孩子做人的態度，對長輩，他能請教訴說從不鋸嘴葫蘆，很好滿足長輩上年紀後的精神需求。
該請教也不客氣，但具體該聽不該聽，他自會斟酌，委婉周轉，而不起爭執，也難怪這孩子接觸的老一輩，就沒有不喜歡這孩子的......
二則呢，易家寶這孩子此時會坦然告知這事的細節，還是在他能明白其中潛在含義的情況，未嘗不是對方態度的一種體現。
什麼態度？
那就是不會揪著田秘書告知的這些人弱點，行小人行徑，所以敢坦蕩。
雖都說君子坦蕩蕩，小人長戚戚。馮校卻也沒必要求自家小輩是個坦蕩蕩的君子，畢竟生活在這年代，國家都尚且動蕩著，能好好護著家人安穩發展的人家，誰敢說沒點心計。
隻易家寶待崗的這些高校老師情況不一樣，看年齡就知道，年紀都不小了，還有比馮校長還大的前輩，也有經曆過特殊時期熬過苦難過來的......
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