麵對黎芸的提問，夏青青看了齊楓一眼。
正當她想到怎麼回複黎芸的時候，齊楓先開口了。
“我問了她一個題目，她中午在幫我寫解題步驟。”
齊楓說著還把夏青青寫滿解題步驟的草稿紙拿了出來。
“可以啊夏青青，都可以教我們老齊了。”
“你下次還是得早點睡，得虧曆史老師這次沒下來，不然他看到你拿錯書肯定要罵你。”黎芸勸道。
曆史老師是年級上出了名的脾氣不好，又是年級上的教導主任，平時能管的地方很多，對他們也是有很多的要求。比如上課筆不能離手，該做筆記的一定要記筆記，聽他講的時候一定要抬頭，不可以在底下做小動作，上他的課不可以遲到等等。
所以，每當上曆史課的時候，大家都是提心吊膽，生怕自己哪個地方沒做好又惹他生氣，到時候又挨罵。
“就是，小李脾氣可不好，得虧你這次沒被他逮到，不然整個班都得遭殃。”
張散聽到黎芸的話，也是突然想起來曆史老師是教導主任這一茬。
“小李也是你叫的。”
齊楓在邊上聽到張散叫教導主任小李，感覺他真的是膽子大。
“怕什麼，他又不知道，再說了，好多人都這麼叫他。”
“你說的好多人指的不會是校長吧。”
“誒誒誒，現在說的是夏青青在曆史課上犯困的事，和這個可沒關係啊。”
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“再說了，這個稱呼可以拉近老師和學生之間的距離，你們不懂。”
張散還一臉驕傲，夏青青和黎芸交換眼神後就猜到張散肯定是碰見學校領導叫教導主任小李才跟著這麼叫。
“不過話說回來，夏青青你也是人才，拿錯書這麼久都沒發現，牛啊。”
夏青青尷尬地笑了笑，回想起剛才的場景也是覺得尷尬中帶點好笑。
經過這麼一個小插曲後，夏青青接下來都十分地精神，學習狀態也比此前好了不少。
而且，經過這一中午，夏青青對於午睡變得更加重視了，她深刻地體驗到了不午睡可能會發生的可怕事件。
在接下來的日子裡夏青青每天的行動都十分地規律，上課的時候上課，下午就去排練，晚新聞的時候就去練跳繩，晚自習的時候也是全程寫作業，基本上都很少抬頭。
熊夢夢原本想找她聊聊天，但看到她總是在拚命學習，也不好打擾，隻好跟著她一起學習，而夏青青看到熊夢夢也在好好學習突然就想到了朋友之間是會“同化”的，於是更加堅定地好好學習。
在網上買的服裝很快就到了，晚上夏青青回寢試了試，發現大小剛剛好，穿起來很舒服，和她們要表演的舞蹈也很配。
日子一天天地過去，很快就到了運動會開始的那一天。
在進場的早晨，高一和高二的教學樓前都是人聲鼎沸，既有班服，也有校服，不僅如此，有的班級甚至裝飾了班牌。
而更加引人注目的當然是穿著玩偶服的同學和手拿五六十個氣球的同學。
“哇塞，青青你看，那邊好多氣球，而且是每人一個。”
熊夢夢指了指站在他們邊上那棟教學樓前坪的一個班級。
夏青青順著熊夢夢指的方向看過去，仔細看了看，隱約發現上麵好像寫了字。
“夢夢，你看下那上麵是不是寫了字。”
夏青青有點近視，不敢確定，於是就讓熊夢夢再仔細看看。
“誒，好像是誒，你不說我都還沒發現，好像每一個氣球上麵都寫了字。”
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