“你。”
“呢以你。”
“呢以你……”
“我。”
“烏喔我。”
“烏喔我……”
“水。”
“濕尾水。”
“濕尾水……”
神廟的宮殿，如今已經有了新的用途。文書們有了一項新任務——教土著說人話。
包括那個被俘土著官員在內，幾十名俘虜戴著手鐐腳鐐，在那裡認真學習。
這些文書，把“嚴師出高徒”這一教學理念貫徹得淋漓儘致。
臨時趕製的戒尺被打斷了好幾根。
這些“學生”，一個個手都腫得像泡發的豬蹄。
沒辦法，眼下沒人懂得土著的語言，隻能從零開始學起。
雖然麻煩，卻不得不為之。
……
文書們在教書育人，而朱全忠他們，眼見戰力稀爛的土人如此富庶，在醞釀著一個更大的計劃。
開始，他們產生了分歧。
有的軍官想的是繼續在周邊劫掠。
有的軍官則是想，直搗黃龍！
直搗黃龍，搗的自然是土著帝國的首都。
一個城市尚且有如此財富，可想而知，作為整個土著帝國的中心，其首都將會多麼富裕！
想想都令人振奮。
但這種想法，在很多人眼裡，則是異想天開。
原因無他，三百多人，消滅一個帝國，怎麼可能？
征服這座城市已經夠費勁的了，有些士兵，手中的長刀都多了些細密的豁口。
所有人手上的老繭，都加厚了幾分。
而且，一場戰鬥下來，雖然沒什麼人員折損，受傷的倒黴蛋卻有幾個。
那麼，一個龐大的帝國，怎麼征服呢？
即便土人們洗乾淨脖子，排著隊湊上來讓他們殺，他們殺得完嗎？
不過，這件事，隨著土人學生語言表達能力的逐漸提升，得到了解決。
十幾天後，土著官員以稀碎的字詞告訴他們，這個國家很大，人口很多，他們的王，是太陽神的孩子。
朱全忠他們關心的不是這些，又是一頓戒尺，土著官員連說帶畫，終於吐出了一些有用的信息。
那就是土著帝國的大軍很可能已經在路上，而且，他們的國王，很可能是親自帶兵。
國都到這裡不算太遠，最多一個月，大軍便可能到來。
有意思。
朱全忠獰笑著，令人將他壓下去，繼續學說話。
“此刻已經容不得我們選擇！”
“我們既然抓到了這座城市的主官，兄弟們不妨大膽想一下，為什麼不能俘虜土人國王呢？”