春分時節，文化驛站的小花園裡，那片從老宅移栽來的紙花又開了。淡白色的花瓣層層疊疊，風一吹，像無數張輕盈的剪紙在枝頭起舞，吸引了不少路人駐足拍照。林晚秋站在花旁，看著孩子們圍著花叢追逐打鬨，手裡握著那把陪伴了她多年的銀剪刀，指尖摩挲著柄上的紙花雕刻，心頭滿是安穩。
這天，剪紙課堂來了一位特殊的訪客——一位白發蒼蒼的老者，背著一個舊布包，進門就盯著展示櫃裡那個刻著“硯”字的木盒，眼眶微微泛紅。林晚秋上前招呼，老者才緩緩開口：“我叫沈硯儒，是沈硯山的胞弟。聽說這裡有她留下的東西，特地從鄉下趕過來看看。”
沈硯山——外婆的本名。林晚秋又驚又喜，連忙給老人倒了杯熱茶，請他坐下細說。原來，當年外婆為了守護紙術秘典、化解紙人咒，主動與家人斷了聯係，隻偶爾托人給鄉下的弟弟捎去幾句平安話。沈硯儒一直以為姐姐早已不在人世，直到前段時間看到孫子買來的《紙香》繪本，才認出繪本裡的“剪紙奶奶”就是自己失散多年的姐姐。
“當年姐姐說，紙術若落入惡人之手，會釀成大禍，她必須留下來解決這件事。”沈硯儒從布包裡拿出一個泛黃的布包，層層打開，裡麵是一本更古老的線裝書，“這是我們沈家祖傳的《紙術初心錄》，不是什麼害人的秘典，記錄的都是用剪紙驅邪避災、幫鄰裡解決難處的法子。姐姐當年帶走的，是被人篡改過的殘本，真正的初心錄，一直被我藏在鄉下。”
林晚秋接過《紙術初心錄》，書頁已經有些脆化，上麵的字跡卻清晰有力，開篇第一句便是：“紙術之根，在‘善’不在‘術’；剪紙之魂，在‘心’不在‘形’。”她翻到其中一頁，看到外婆年輕時的筆記——原來，當年外婆學紙術，是因為村裡有孩子總被噩夢纏身，她剪了“安睡符”貼在孩子床頭，竟真的讓孩子睡安穩了。從那以後，她便用剪紙幫村民解決各種小麻煩，成了村裡人人尊敬的“剪紙姑娘”。
“姐姐總說，剪紙不是為了炫耀手藝，是為了給人添幾分安心。”沈硯儒看著繪本上外婆的照片，聲音有些哽咽，“看到她的心意被你們延續下來，我這心裡，總算是踏實了。”
林晚秋把《紙術初心錄》小心翼翼地收好，決定把書中的內容融入剪紙課堂。她挑選了一些簡單實用的“善意剪紙”技法，比如剪“平安結”送給獨居老人，剪“驅黴花”貼在剛搬新家的鄰居門上，剪“祈福燈”掛在驛站門口，給路人帶去一份安心。
消息傳開後，來驛站求“善意剪紙”的人越來越多。有年輕媽媽來剪“健康符”，希望生病的孩子早日康複；有學生來剪“靜心鳶”，想在考試前平複心情；還有出門務工的人來剪“歸鄉雁”，寄托對家人的思念。林晚秋和學員們一起，把剪好的紙藝一一送到大家手中，每張剪紙裡都藏著一句暖心的話，比如“願你夜裡有燈，夢裡有甜”“前路有風，亦有花香”。
這天，那個曾用邪術剪紙的年輕人——如今大家都叫他阿明，捧著一遝剪好的“護學符”來找林晚秋：“林老師，附近小學的孩子們上下學要走一條窄巷子，我剪了這些符，想貼在巷子口，讓家長們放心些。”他剪的符，不再是詭異的朱砂圖案，而是用彩紙剪的小太陽和小樹苗，透著滿滿的朝氣。
林晚秋看著阿明，笑著點頭：“你看，這樣用手藝幫人，是不是比搞那些歪門邪道踏實多了？”
阿明不好意思地撓撓頭：“以前總想著靠紙術‘出人頭地’，現在才明白，能讓彆人心裡暖和，才是最了不起的事。”
沒過多久，驛站收到了小學家長們送來的錦旗，上麵寫著“紙暖人心，藝傳善意”。林晚秋把錦旗掛在展示櫃旁，和外婆的老照片、《紙術初心錄》放在一起。沈硯儒來驛站時，看到錦旗，又看了看課堂上熱鬨的場景，笑著對林晚秋說：“姐姐當年的心願，終於實現了。沈家的紙術，總算找回了初心。”
入夏後的一個傍晚，林晚秋坐在驛站的窗邊，看著夕陽透過紙花的縫隙，在地上投下細碎的光影。她拿出銀剪刀，鋪開一張素白的紙，慢慢剪了起來。這次，她剪的是一幅小小的“百福圖”，畫麵裡，老人、孩子、年輕人圍坐在一起，每個人手裡都拿著不同的剪紙，空中飄著無數紙花，每一朵花心裡都藏著一個“善”字。
剪完最後一刀，她抬頭看向窗外，發現沈硯儒正站在花旁，和阿明一起教孩子們辨認紙花的品種。夕陽灑在他們身上，鍍上了一層溫暖的金邊，孩子們的笑聲、剪紙的“沙沙”聲、風吹紙花的“簌簌”聲，交織成一首溫柔的歌。
林晚秋握著手中的“百福圖”，突然覺得，外婆留下的“紙術”，早已超越了手藝本身。它不是秘典裡的咒語，不是紅紙盒裡的咒怨，而是藏在剪紙裡的初心——用最樸素的紙，傳遞最純粹的善，讓每個被紙香拂過的人，都能感受到世間的溫暖與安心。
夜深了，驛站的燈還亮著。展示櫃裡，《紙術初心錄》和《紙香》繪本並排擺放，銀剪刀靜靜地躺在一旁，柄上的紙花雕刻，在燈光下像是活了過來，映照著櫃子上那行被無數人記住的字：“紙會舊，善長存；術會老，心不變。”