李老師是她大學時的導師，也是帶她走進壁畫修複領域的引路人。
高考結束後填誌願那會兒，梁青幫梁薇報了師範和護理專業。
在她姑媽的眼裡，這類才是正兒八經的工作。
梁薇說想考美院，姑媽把她一頓臭罵。
說藝術都是有錢人家的孩子學的，她家又沒錢，而且畢業後也不好找工作。
梁薇不敢反駁，任由著姑媽報上誌願。
最後一天偷偷讓許瑤登上自己的號，硬是瞞著姑媽把誌願改成文物修複。
等梁薇的錄取通知書到，姑媽氣得打了她一頓。
讓她要麼滾出這個家，要麼再複讀一年。
如果梁薇執意要去讀書，那麼她的四年大學，家裡不會給她一分錢。
梁薇收拾好東西，一個人去了省城。
省城比小鎮上機會多，招暑假工的地方很常見。
梁薇愣是用兩個月存夠路費和幾百塊的生活費。
輔導員看她家境不好，幫她申請助學金，還推薦她去博物館兼職當講解員。
考上研究生以後，是李老師讓她更加確定自己未來的路線。
不管在學業還是生活中，李老師帶給梁薇的，遠遠比書本上的知識多得多。
後來她能拿到去上海的實習名額，也離不開李老師的推薦。
梁薇心裡一暖，回撥電話過去。
如果把她接電話的內容比作海洋一般的壓迫，那麼許瑤和李老師的電話就跟大海裡打撈起的漂流瓶一樣。
是為數不多的溫暖。
李老師溫和地問道：“梁薇啊？總算聯係上你了。平時都想著你在忙，也不想打擾你，到晚上又覺得那頭工作累，你得好好休息，就一直沒打了。”
“還好，不過幸虧您沒打。您要是打了，我在庫木吐喇石窟這邊應該接不到，怕您會擔心。”
“你在庫木吐喇啊？”
“嗯，來了差不多半個月了。今天剛好休息，來鄉下采買生活用品。李老師身體可還好？”
“好著呢。就你那幾個師弟師妹，讓我有些頭疼。前幾天讓他們做個實驗，有本事從網上抄一份一模一樣的給我。你說他們抄就算了，抄的還是你的，連數據調查人員的名字都不改一下。”
“哈哈哈哈……該罰。”
“梁薇，你是我最出色的學生，在那邊適應得怎麼樣，老師對你印象如何。”李老師笑著說，“龜茲風格的壁畫線條和色彩都有講究，你跟著那邊的老師多學多看，肯定比待在實驗室有收獲。”
“我最近先在複製組臨摹。這些壁畫以前隻是在資料上看過，現在能親眼看到跟著畫，還是挺有收獲的。研究所的老師對我也挺好，很耐心也很寬容。”
“庫木吐喇石窟是個好地方！我年輕的時候跟著考古隊去過一次。
那裡的壁畫融合了中原和西域的風格，尤其是西崖那幾處唐代的遺存，臨摹價值特彆高。你能去那兒，比在研究所裡光看資料強多了。”