1984年元旦，朝陽從盤山山坳彈跳出來，在一抹綺麗彩霞襯托下，帶著股新年的喜慶勁兒。幾天前降了頭場雪，乍泄的晨光打上茫茫雪野，覆雪的大地更顯遼闊。寒風吹著一叢一叢乾枯的褐色樹葉，在空曠的雪野上飄浮、滾動。
沌口的清晨，到處氤氳著清冷而安謐的氣韻。
上午九點多鐘，準備回家過節的郭叔被西營村一村民攔在鄉政府門口，說是在村東小路旁發現一具女屍。郭叔跨上他的那輛二八大杠最先到達了現場。
現場位於沌口鄉西營村東，距東莊頭約三百米。一條田間小路東西方向，路北麥田地裡橫陳一具女屍。屍體頭西腳東，呈俯臥狀。上身著藍色棉服，下身穿青色棉褲，左側褲兜外翻，地上落著兩把拴在一起、已經磨禿了的鑰匙。褐色人造革褲帶敞開，脖子上一條打著扣的紅絨線圍巾在茫茫雪色中格外搶眼。這條紅圍巾幾乎絞成了一股繩，緊緊勒在死者的脖子上。屍體南側倒放著一輛鳳凰，牌二六型自行車。郭叔指揮聞訊趕來的村乾部和民兵遠遠地隔離了現場，隨後騎車返回鄉政府總機室，打電話向縣局報告。
那天上午，那塊麥地來了一堆警察。孱弱的陽光一時還不能驅散大地夜間凝結的寒氣，顫顫的枯草尖挑著一層薄霜。在現場忙碌的警察麵色無不嚴峻、凝重，也像染了一層霜色。
一般以為，雪地上的痕跡比土地上的更顯而易見。其實不然，現場鞋印雜遝，都是鞋底沾雪之後踩出來的，因而更加混雜難辨。技術員費了老鼻子勁才確認，進人過犯罪現場的隻有兩人，因為鞋印有兩種一種是佟老師的高跟鞋印，一種是男人鞋印。這個男人的鞋印清晰的地方不足半枚，鞋印花紋呈橘子瓣兒狀。經研究比對，確認為大頭鞋的鞋印。自行車上沒有刷到佟老師以外的指紋，由此推測作案者可能戴著手套。受害者呢？這天兒騎車也應該戴著手套。可是，現場並沒有發現她的手套。難道作案者用受害人的手套擦拭了自行車上的指紋後，帶走了那雙手套？
村民認出，死者是沌口小學音樂教師佟老師。佟老師有一個三歲女兒，姥爺帶著。丈夫是縣食品廠罐頭車間的一名灌裝工，頭天晚上正趕上夜班，還不知道妻子已經遭遇不測。
我記憶裡佟老師不過三十歲，郭叔確切地說，那年她二十七歲。這就對了。我對她最初的印象是留著一甩一甩的兩條及腰長辮，辮子黝黑發亮。她走路時習慣將一條辮子捋到前頭，發梢在一根手指上纏來繞去，走一路繞一路，到地兒往後一甩。大概有小孩兒後剪成了齊耳短發，發縫偏分，一排整齊的發根微微向頸項彎曲，更顯清秀文靜。她身材瘦溜，相貌姣好，尤其那柔婉的語氣聲調聽起來特彆親切隨和。我們無不以為，她做音樂教師簡直天造地設。
佟老師教我們低年級部音樂課。學校樂器有限，隻有一架骨散筋鬆的腳踏風琴、一架背帶幾乎磨斷的老舊手風琴、一柄不知緣何出現於此的少數民族樂器冬不拉。此外，還有永遠在音樂課上派不上用場的兩麵破皮鼓，七八個大小不一、綠鏽斑斑的銅鈸如果這些毫無技術含量的響器也算得上樂器的話。這些簡陋的樂器被她物儘其用，彆管腳踏的、手拉的，還是指彈的，都被她使得嫻熟又趁手。
她教會我們的第一首歌是國歌，學歌時讓我們全體起立，整個學歌過程站立進行、她教製，我們學一句。她唱歌氣韻流暢、聲音清辣.教唱時，在教室裡來回溜達。看誰不張嘴成嘴巴長得不夠大，就翻過白皙的手腕，用指關節篤篤振桌角；或打拍子的同時盯著你，直到濫竽充數的同學改正，她才走開。個把調皮促狹的孩子總是有的，比如我的同桌二海，每當唱到“冒著敵人的炮火前進，前進，前進進”時，總是嬉皮滙臉亂改詞。
一次，佟老師舉起手臂在空中一劃，及時止住了大家。
“冒著敵人的什麼？”她問二海，“嗯？你唱的是？”
"蘋果！”二海小眼一翻，“咋啦？"
“不對！”我豁出去了，當眾揭發了這個皮臉賊，“他唱的是屁股！”
同學們哄堂大笑，二海在那笑聲中狠狠剜了我一眼。一侯聽清，佟老師臉色氣得緋紅，她向身後一掃，迅速止住了我們無知的笑聲。白皙的手腕一翻，啪地四指並排落在桌麵上，二海應聲嚇得往後一閃身。她上前一步，托起他胸前打著綹的紅領巾，紅領巾兩頭各染著一大一小淺黑色墨跡，那臟兮兮的麵目一度令她語噎，她喘定了一口氣才開言“知道這是什麼嗎？嗯？告訴你…….."她氣得說不下去了，“這是紅旗的一角！是烈士的鮮血染紅的！你唱的是國歌，咱們國家的國歌！懂嗎？”她撒開托在手裡的紅領巾，胸口起伏不定，眼睛逼著二海，站在那裡咻咻喘氣。她生氣的那一刻嘴角下拉，以至於將漂亮的臉型牽拉得有些歪斜。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
全班都嚇住了，瞧著她，大氣不敢出。那是我見她絕無僅有的一次發火。
她教唱歌與眾不同，給人的感覺不是在教唱歌，而是在用歌講故事。比如，唱“月亮在白蓮花般的雲朵裡穿行."跟她唱著唱著，我就將自己唱了進去，為跌在雪地上的母親掛下兩行熱淚。
她還愛設問“我們為什麼要讀書呢？”
唱“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，隻怕先生罵我懶呀，沒有學問哦，無顏見爹娘。”
鮮花送給誰？
唱“咱們走向前，鮮花送模範，”我們學習雪鋒什麼呢”
唱學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，“我們將來要成為什麼人呢！
唱“我們是共產主義接班人."
她用那些簡陋的樂器，用她自己獨特的教學方法，教會了我們一首又一首歌曲。
我們小學校原是一座古寺，名曰淨寧寺。據縣誌記載，始建於金大定二十年，民國時期，就被改成了初等小學堂，新中國成立後，又改正建成完小。我爸念書那會兒山門、天王殿、鐘鼓樓、大雄寶殿還在，到我們這茬人，隻剩一座後殿了。路中間一條碎磚墁地的甬路，再邁上八步白石條台階，就上了麵闊三間、進深三間的後殿。
那架腳風琴蓋子都合不嚴了，離散架已經不遠，實在不堪搬來搬去。多半因為它老人家的緣故，學校將後殿辟為音樂教室。逢音樂課，我們就去那裡上課。沒課的時候，佟老師就自個兒在音樂教室練琴。
她的手一著樂器，整個人就沉浸到另一個世界，身邊的一切仿佛都不複存在，那個玄妙的世界隻有她獨自一人。踩腳風琴時，她緊抿嘴唇，手指勾攏，手背弓起，手心像各握著一個雞蛋。腳踏，手動，手腳配合，渾然一體。隨著手指彈按，頭微微頷動。她有時昂起頭，緩緩閉上眼睛，一臉癡醉。我敢說，那一刻即使火燒了房子，她也不帶向外跑的。拉手風琴時，坐一條方凳，身子打著偏，低頭勾向琴鍵、垂下的短發遮沒了她半邊臉，亮出一側飽滿圓滑的下頜線。一隻腳翹蹺，隨著手風琴褶皺開合，一下一下拍打著地麵
幾乎每天，或早或晚，校園裡總流淌著悠揚悅耳的琴聲。不用說，那是出自我們佟老師的神妙之手。
那個後殿比後建的排子房教室都高出那麼一截兒，據說是善薩殿，原先供著文殊、普賢、觀音、地藏菩薩。當年，村裡一位年歲最大的長者經常來小學校講古，說他小時候殿內的神像就沒了，他隻看到了青磚砌的神龕上有四個石雕的蓮花寶座、其上原有的木理裹金彩繪佛像、在兵瓶馬亂年月被一個高鼻星、深眼窩、據眼精的洋和尚偷走、碗輛驟車運到西寺果海河渡口，搭船順南下、不知運到了何處。列我們這輩兒、連未花寶座都段見列、不過、相比後來人我們還算幸運、因為我們念書那會兒，東西山牆上還有整麵牆的彩經壁畫。
喜歡迷霧之城，窺探者背後的秘密請大家收藏：()迷霧之城，窺探者背後的秘密書更新速度全網最快。