牛憨手中的炭筆在數字最後重重一頓，留下一個濃黑的圓點。
這是他從前的數學老師留下的習慣。
每當老師在黑板上演算完畢，那收官時果斷有力的一點，看著就瀟灑無比。
總讓牛憨心生向往，暗地裡模仿過無數次。
可惜從來沒有機會正式演練。
前世在學校的時候，即便上台書寫，也不過是被老師點名上台，毫無光彩可言。
他未曾想過，千年之前，在這烽煙四起的大漢末年，竟能如願。
劉備和簡雍沒有在意牛憨的內心戲，他們所有的注意力都集中在牛憨寫在地上的09這十個數字上。
“果然簡便！”簡雍最先發現了門道：“若記錄軍糧兵馬，用此符號書寫，不僅省時省力，更節省竹簡絹布！”
他越說越激動，隨手拾起一根樹枝，就在泥地上依樣摹寫起來。
“若記‘一千二百七十八斛粟米’，需刻十餘字，占去大片竹簡。
而用四將軍此法，僅書‘1278’，再注一‘粟’字便可！
省下的何止是工夫，更是海量軍資！”
劉備聞言，亦是動容。
他雖不精於數算，但作為統帥，立刻明白了其中巨大的戰略價值。
文書傳遞、糧草調度、兵馬統計，無不需要清晰快捷的記錄。
此法若推行開來，效率提升何止一倍？
“憲和，既如此，你當儘快精通此法。日後軍中文書、賬目，可逐步更易新符。”
“正當如此！”簡雍早已心癢難耐，立刻對牛憨道：
“四將軍，事不宜遲，你再與我細說這進位之規和加減乘除之訣要！
方才那豎式算法，似乎並非僅能用於加法？”
牛憨見自己帶來的知識被如此重視，心中豪情頓生，仿佛找回了些許前世課堂上不曾有過的自信。
他重重點頭，撿起炭筆：
“簡先生說的是！這豎式算法，加減乘除皆可！俺這就演算給先生看！”
他先是詳細解釋了“逢十進一”的進位製基本原則，這對於熟悉算籌的簡雍來說並不難理解。
接著，牛憨便在石板上，用炭筆工工整整地演示了減法的豎式計算，強調“借位”的概念；
又演示了乘法的豎式，如何逐位相乘再相加。
每演示一種，簡雍的眼睛就更亮一分。
他天資聰穎，往往牛憨稍一講解，他便能領悟精髓，甚至能舉一反三，提出更簡潔的寫法或更高效的心算配合之法。
“妙！妙極！”
看到乘法豎式，簡雍忍不住再次擊節，
“以往用算籌做多位乘法，繁瑣無比，易出錯漏！
此法層層分明，有條不紊，可大大減少差錯！
四將軍，你這老師，真乃天人也！”
牛憨被誇得不好意思，隻是憨笑。
“快！四將軍，我們這就開始！”
“事不宜遲，四將軍，我們這便開始！”
簡雍此刻鬥誌昂揚，早前賬目被“毀”的懊惱早已拋諸腦後。他一把拉過牛憨，
“你用新法計核，我以舊籍對照，速將繳獲厘清！”
在阿拉伯數字與豎式算法的助力下，清點效率陡增。
牛憨負責將竹簡上的漢字數目轉為數字記錄，並進行初步運算；