麥格教授把沃恩帶到了自己的辦公室。
它位於二樓，窗外就能看到魁地奇球場，這也算是作為副校長的小小特權，滿足她對魁地奇的愛好。
回到辦公室的麥格教授，看起來沒有那麼嚴肅了，她甚至請沃恩吃了塊小餅乾，然後才問道：
“韋斯萊先生，剛剛在課堂上不好細問，我想你在家裡私下練習過變形術，對嗎？”
“是的，教授，用我哥哥的課本。”
“我想，我對你哥哥們反複強調過它有多危險。”麥格教授抿緊嘴唇。
沃恩點頭：“所以我隻嘗試過物體變形，教授，從小玩意兒開始，就像珀西記在筆記裡的那樣，先進行簡單的變化，再嘗試複雜的……這是我一部分心得。”
他掏出那本寫滿筆記的《初學變形指南》，遞給麥格教授。
麥格教授先是翻了翻：“新書？你上學前又重新複習了一遍？”
“是，教授。”
麥格教授不再說話，凝神查看，許久後，她才掩卷露出絲絲欣慰的微笑：“我看到了，韋斯萊先生，你準備得很充分，對自己每次變形的記錄也很詳細。”
她沒有把自己的驚訝表露出來，而是暗暗歎息。
最開始麥格教授以為沃恩隻是淺嘗輒止，或者被哥哥們輔導，稍微有些基礎。
但看了筆記後，她才發現沃恩對變形術的掌握其實已經達到了進階的程度，證據就是課本最後一頁：
“……今天成功把果果茶的魚乾變成了老鼠，有那麼一瞬間，我以為自己創造了生命，但很明顯不是，那隻老鼠的行為是我已經設定好的，它隻是個看起來像老鼠的木偶罷了，它缺乏屬於生命的靈動，但這方麵超出了我目前掌握的知識，更高深的變形是怎麼解決這個問題的？”
“魔咒需要相應的情緒，變形術是否也無法脫離這個環節？從死物到活物，以及生命之間的改變，也許要從變形目標的思維和情緒方向著手？或者記憶？”
不得不說，看到那段文字的時候，麥格教授的心裡很受震動。
不是因為沃恩的變形術進度，而是他對變形術的思考和猜想！
這樣的天才……為什麼是斯萊特林？
猶豫片刻，作為一位副校長，以公平公正恪守一生的麥格教授，終究還是乾巴巴說道：“韋斯萊先生，你知道，不是所有學生的學習進度都一樣的，總有些學生更……有天賦……”
她一向不喜歡把學生劃分出三六九等，但這是現實。
她繼續說道：“針對學習進度更快的學生，鄧布利多校長鼓勵各學科教授舉辦俱樂部，以更有針對性的進行教學……”
“韋斯萊先生，不知你是否願意加入我的變形俱樂部呢？”
她臉有點發熱，有種偷偷挖彆人牆角的感覺。
但她還是期待地看著沃恩。
因為教授有邀請的資格，被邀請者自然也有拒絕的權利。
在她殷切的注視下，沃恩微笑著道：
“我很榮幸，麥格教授。”
……
“所以，你加入了變形俱樂部？”
禮堂，格蘭芬多長桌，赫敏吃驚叫道。
“當然，麥格教授說我的水準足夠了，目前課堂教不了我更多，而俱樂部裡其他成員最低也是4年級學生，在那裡我才能繼續學習，而不是在課堂上浪費時間。”
沃恩一邊吃著東西，一邊填寫著表格，那是俱樂部的申請表。