白小塵回家，照常檢查規則變化。
確認無誤後，他回臥室把身上的破布條脫下，換了身衣櫃裡的黑色連衣帽配暗色運動褲。
再出門應該要在下午了，這一身會不顯眼一些。
他坐在沙發上，查看了一下唐月給自己發的消息，根據規則內容分析過後，給了三條回複。
【語文老師那邊，你不用去。沒有相關規則規定你要去她辦公室。】
【我跟主任打過招呼了，在規則外，沒人能為難你。】
【體育老師那邊，你抽空幫我申請一張來訪批條，晚上帶回家。】
白小塵思索分析，學校此時的情況。
“據我所知，學校應該有‘知識’‘暗月’兩個怪談。”
怪談相互壓製的同時。
‘校領導層’有著獲得了各種在校身份，會在平時負責幫助調整怪談間的實力平衡，確保學生安全。
正常來說，有人監管的情況下，不應該出現這樣大規模的暴走情況。
“可能是在我呼喚神名前，【驚悚遊戲】動的手腳。”
任何異常影響，都會引發規則紙條的出現。
哪怕影響不足生成規則，在消耗認知值的催化下，也可以產生規則信息。
這是歸屬於規則怪談的基礎邏輯，也是屬於■■的權能概念之一。
昨天，白小塵按照規則召喚出【驚悚遊戲】的紙條後，那紙條竟然自燃了。
這簡直是明目張膽地挑釁。
區區sss級，膽敢挑釁神明？染指神明的權能？
以高階怪談的身份，破壞規則怪談的底層邏輯？
故而白小塵呼喚了■■後，■■才對【驚悚遊戲】展開了製裁。
【驚悚遊戲】原來並不是這個世界的原生怪談，隻是披著規則怪談的皮，方便它入侵掠奪資源。
怪不得，它不遵循規則怪談的底層邏輯。
想通了這一點，對於改變現狀沒有任何用處。
“我不是在暗月高級中學畢業的，對於裡麵的兩個怪談幾乎一無所知。”
白小塵有些苦惱。
規則怪談都具有改變認知的能力。
它們往往不能輕易改變直接認知，但間接認知是一定會被扭曲化的。
親曆者，接觸的怪談信息，帶有其本身的規則保護。
這是必要的，來自於怪談規則的運轉本能。
故而，當親曆者轉述給其他人的時候，這些聽到的人能夠獲得正確的內容。
這是一手消息。
而一手消息的接收者試圖把消息傳達給另外的人時，消息內容就會被輕易篡改。
即二手消息，不可信。
因此，學校一般需要規則庇護，往往是建立在怪談上，或者具有‘學校’屬性的怪談之中。
如果在學校之外通過書本教導知識，任何有關文字的傳授都可能會產生錯誤。
學校按照入學難度從高到低分為：
特級，重點，一級，二級，三級，不入流。
特級學府，純規則守護建立起的學校，以確保學習期間的絕對安全。
h市裡麵沒有這種學校，而且這種學校裡麵畢業的學生由於長時間無法接觸規則的原因，起步往往要比其他學生晚，成年後認知值上限低於平均水平。
白小塵也不了解到底是什麼樣的人能夠奢侈到在這種學校裡上學。
世界上到處都有怪談，成年之後失去【未成年人保護法】保護的特級學府學生們，畢業時隻是認知值不足100的普通人，真的能夠保護好自己的安全麼？
市重點學校，在a級及以上規則怪談內建立的學校。
其內規則健全，危機重重。