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遇到貓時，請在它麵前背誦知識。】
【規則九：走廊內禁止追逐打鬨。
除非你是一隻貓。】
【規則十：知識具有力量。
學生要熱愛學習。
水是重要的資源。
不要向同學潑水。】
水能清洗知識中的汙染。
知識能夠阻止貓的傷害。
那貓呢？
“貓，應該是【水】的來源了吧。”
沒有貓的時候，任何水都能夠對知識起效。
現如今，貓出現了，那多半壓製降低，隻有與貓有關的水才能生效。
翻看了兩遍規則，沒有找到有關水內容的白小塵，伸手觸碰了一下血字。
他有點懷疑這是真正的血。
可惜，不是貓血，隻是紅字。
“背誦知識？這不是我能做到的。”
白小塵嘀咕著，四處張望。
走廊裡是有貓存在的，不過它們並沒有急著襲擊白小塵。
被汙染的怪談衍生物，可以視作是怪談本體的化身。
‘貓’對人類的態度，暫時沒有什麼敵意。
該吃認知還是要吃認知的，隻是它現在的關注重點在於向‘章魚’報仇。
白小塵忍不住想起來洗手間裡的【鏡中影】還有【下水道的怪物】。
不出意外，這兩個對白小塵的恨意，不會比‘貓’對‘章魚’的恨意差。
“話說回來，貓吃魚，章魚算不算魚？”
白小塵想出一個冷笑話後，在走廊裡前進。
了解學校規則後，白小塵感覺很是棘手。
作為破局關鍵之一的‘知識’，需要在學校內長年累月學習來獲取。
白小塵縱然有很多知識，可那些從生活中慢慢體悟出的知識，不被這所學校承認，就無法在規則內生效。
書是汙染力量載體之一，可白小塵不能分辨書到底是偏向於哪個怪談的規則。
唯一值得慶幸的，或許是白小塵不是學生，也不是老師。
所以他能夠隨便進入隨便一間教室，隨機偷取某個倒黴蛋學生的書。
大多數學生此時正在操場上，上著體育課。
空教室還蠻多的。
“希望被我偷書的這個人能夠及時發現。”
“不好意思，我真的很想學習。”
白小塵嘿嘿笑著，將書包裡麵記錄身份信息的學生證，各種東西留下，背著書包向外麵走去。
操場上血腥味和墨水味都很濃，應該死了不少人或者感染者，等到這個學生回來應該來得及某個死者的座位上獲取到書籍。
或者，這就是某個死者的座位。
白小塵背著書包走出教室，就要離開教學樓，畢竟是外來人員，他可不能在教室裡看書。
不提隨時可能出現的貓咪，被人發現也不太好。
十幾隻不同顏色的貓咪從各個角落走出，擋在白小塵的前路和後路。
【規則九：走廊內禁止追逐打鬨。
除非你是一隻貓。】
啊喔，眼下的情況真是極度危險。
規則上，明確說明走廊內不能進行追逐打鬨。
這意味著白小塵不能主動攻擊和追趕貓咪，不然很大概率觸發即死規則。
那被貓追逐的話呢？會不會也觸發【追逐打鬨】？
白小塵簡單思考了一下。
追逐打鬨，可以分為追逐和打鬨，隻是被追逐的話應該不會觸發即死，可如果白小塵被追逐時跑起來的話，那就另當彆論。
畢竟追逐是走之旁，結合怪談規則的生成邏輯來說，追逐的定義應該是前者和後者同時雙腳離地。
不同時雙腳離地，就可以不被判定追逐打鬨。
因此，選擇逃離貓的追擊，白小塵就隻能走路躲避。
可他走路的話，貓卻能跑啊。
那麼多貓圍過來，本來就是很難逃脫，還不能跑的話，白小塵光憑借身法成功穿過貓群的可能性是0。
既然如此，白小塵隻能不選擇逃跑。
可不選擇逃跑的話，等雙方接近到一定距離後，又會觸發另一條規則。
【遇到貓時，請在它麵前背誦知識。】
可白小塵壓根不會【知識】，走廊又不是學習的地方。
“我該怎麼辦呢？”
十幾隻貓咪從四麵八方，慢條斯理地形成了包圍圈，向白小塵走來。
白小塵，頭發變成銀白，卻無濟於事，根本不敢動手。
他似乎已經走上了絕路。
難道這本書要就此完結了麼！
試想白小塵在如此絕境下，要靠什麼方式脫身？
……我是分隔符……
想到一個好玩兒的諧音梗。
【事件：獵‘汙’行動】
【背景：中世紀，文藝複興。由於總有人利用澀澀的言論乾擾其他人的內卷行為，聖子賢者模式後痛定思痛，毅然決然決定要強力去汙。】
【作用：秒殺正在說葷段子的人類；追殺曾說過葷段子的人類；逮捕好色的人類。】
【特殊效果：使用該事件卡後，移除場上所有玩家手牌中的有‘賢者’詞條的卡牌，所有人抽取手牌時，抽牌數量1，手牌抽取數最低為1。】
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