有點怪，再看看。
兩個白貓表麵不動聲色，背地裡利用白貓的特性，拉了一個超短距離範圍的小聊天群。
剛進門姑且稱作白貓a，規則老師這邊的叫白貓b。
【白貓a：什麼情況？你們怎麼都跟我偽裝成一樣的。】
【白貓b：我還想問你呢，你怎麼也偽裝成雪莉？】
【白貓a：她好看啊。】
【白貓a：偽裝也要偽裝得美美噠。】
【白貓b：……】
【白貓a：難道你也？】
【白貓b：不用說了。】
【白貓b：我有不祥的預感……】
【白貓a：話說回來，那個裝睡的‘雪莉’怎麼沒進群聊。】
【白貓b：傻貓，她是真貨！】
顧雄和規則老師交換了一個眼神，不動聲色地挪動腳步。
其他同學雖然沒意識到配合，卻也警惕地對著三個‘雪莉’。
眨眼間，合圍已經完成。
沒有任何懸念，兩個假雪莉就被群毆gg。
假雪莉的屍體們在地麵一陣扭曲，幾秒後就變成了兩隻白貓屍體的樣子。
“把消息傳出去，不能讓它們一直混在學生群裡。”
規則老師吩咐一個學生出去傳信。
至於其他的學生，則用顧雄帶回來的資料複印裝訂新的冊子。
“抓緊時間，我們隻有一節課的時間。”
規則老師看了一眼自己的表，連忙給學生們加油。
可是看著這幾個學生那疲憊的樣子，規則老師還是隻能選擇放過他們。
“你們去換一批人來接替吧。”
學生們儘管晚上回家有回複和休息認知值的時間，可是他們本身也太過弱小。
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儘管有未成年保護法，增加他們的汙染抗性，卻架不住一直掉認識值。
認知值降低之後，學生們更容易感到疲憊，思考會更困難，精神會逐漸恍惚。
按照張濤的說法。
“其實最佳的選擇，是等到考試前一天，第六天再動手。”
“可是我們高三的可以等，學弟學妹們卻等不起。”
張濤的聲音猶在耳邊，是那麼的大義凜然，陽光熱血。
規則老師被他那顆誠心感動，當即決定，要幫助同學們離開學校。
故而，規則老師才會出現在打印室，幫助學生們協調管理規則的傳遞過程。
也有一部分老師並不打算配合……
比如，認知老師。
認知老師更期望自己逃出去，而不是讓學生們逃跑。
“哼。我可是二階強者，怎麼可以隨隨便便為一群普通學生冒生命危險。”
她冷哼一聲，拒絕參與這次行動。
在認知老師看來，這些學生的價值遠不如她自己。
老師是她的職業，是她的工作。
所以就算她是老師，也不代表，她一定就要為了學生付出生命。
沒人能逼著她奉獻自己。
薛潔偷偷與高三的認知課老師擦身而過。
兩個人誰也沒看誰。
薛潔此去，已經拿到了她想要的東西。
【保送名額書：使一名學生無需通過考試即可畢業。考試日可使用。】
她覺著，自己無需冒險跟其他學生一起合作。
有著這個東西，薛潔覺著自己不光能夠順利畢業，由於沒有其他人一起考試，她說不定還能拿到畢業考試中年級第一的特殊成就。
若能成為理所當然的全校第一，一定能夠對她的畢業生身份有巨大加持。
從暴走全麵複蘇的雙b級怪談中獲得的永久畢業身份……含金量簡直難以想象。
這巨大的利益蒙蔽了薛潔的眼睛。
她想要！
尤其是在【保送名額書】如此順利從副校長室拿到手的情況下，本來十分保守的薛潔突然覺得也不是不能冒險。
“貪一波，我就貪一波兒……”
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