“關於，規則怪談的出現，要從宇宙的基本法則講起。”
周教授開始講解。
周元同步，使用認知值召喚出一個發光的圓點。
一個粒子。
“萬事萬物，以其本身為參照物時都是靜止的，也就是0緯度。”
周教授說著，對著光點一滑。
一道線出現。
“緯度，指的是使物質狀態發生波動改變的變量因素。”
“也可以定義為，使單一粒子展現出更多不同區分的衡量標準。”
“這一道粒子構成的線，狀態沒有變化的話，對於其本身來算，其實還是相對靜止。”
伴隨著周教授講解，周元將線豎向展開。
許多的線平鋪展開，散發不同的顏色。
周教授繼續分析，“你看，線的頻率發生了變化，這就是一維後的粒子現象。”
“它們的行動仍然成線性，但額外增加了一樣變量，頻率。”
“這就是，光譜。”
光速恒定。
四個字出現在光譜之上。
“物理現象，建立在統一規則之下。光速恒定可以由舊時代的一項實驗證明。”
“宏觀和微觀必定遵循同一規律。”
從地球上反射到太空的光線，在太空中折射後，速度沒有大的改變。
“由於物質遵循動量守恒。由光速不變，我們可以推測出，光不具有能量傳遞特性。”
“於是，一種新的物質概念產生。”
周元用線在空中切割了一塊立方體。
“空間。”
“空間具有儲存能量的特性。”
周元手中出現一個實體的物質球形象。
“物質不能憑空誕生。”
周教授眼睛明亮的嚇人。
光不能帶來的規則，那必然存在另一種粒子。
空間就是另一種粒子，沒有一種物理現象離開得了空間。
“這是從現實往理論推倒，哪怕脫離成功，也不一定會是真相。”
周教授目光冷冽起來，“這隻是產生靈感的思路。”
“真正的推導過程，從發現光外的第二種粒子存在開始。”
“光能的說法，是因為光的傳遞能夠帶來能量的轉移。”
“所以，光和該粒子一定能夠互相影響。”
“且，是無時無刻的影響。”
周元手中，兩種粒子相互追逐，逐漸形成了一幅太極圖。
周教授繼續，“光會受到引力的影響，物質之間有萬有引力。故而物質是光和該粒子的組合物。”
“換而言之……光無時無刻受到另一粒子的影響。”
“另一粒子，作為了傳遞影響的介質。”
“空間，就是這一介質。”
故而，從正理推斷，空間是組成物質的粒子之一。
光和空間組成物質。
“這不是猜測，這就是真相。”
“波粒二象性，由此而來。
是否展現粒子性，不在於光，而在於光與空間的影響。
根據力的相互作用，這一現象。
光的量大概率是大於空間的量。
這一推斷與要講的內容無關。”
周教授解釋完。
周元把這一推論向外一推，推論逐漸消失在空中。
“空間具有方向性，提供了粒子能夠移動的不同方向。”
“故而。空間作為一種現象，可以解析為，空間，在不同方向的度量下的一種粒子。”
“我們所在的世界，是在不斷變化的，這一變化，也是一種變量因素。叫做時間。”
時間，空間，光。