孫利拿出的是一封信。
【致家長的一封信】。
這不代表,信使已經被孫利收服。
因為這封信從未被打算寄出【h市血色中學】,沒到過【信使】的手上。
信上有著一個仿冒的簽名,簽的是【家長】,看起來卻像是【學生】。
這封信就仿佛是聖旨一般,隻要沒有人見過內容,孫利就可以胡亂編造其中的信息。
竊竊私語聲傳出,與孫權一起對【校長】進行壓製。
在座的,還剩下趙錢沒有出手。
校董事會一榮俱榮,一損俱損。
第一席的【董事會會長】的趙錢,自然當仁不讓地對【校長】出手了。
【校內的金錢——財閥】
【財閥】的原本概念是【金錢腐化】。
【金錢腐化】在腐化掉另一個【汙染者領導】的【學分體係】後,成功晉升為【財閥】。
趙錢一直對【校長】的【學閥】很有興趣,想要知道在吞掉了【學閥】之後的【財閥】會生成什麼樣的概念。
眼下!正是大好良機。
隻要完成‘實力’的比較,【h市血色中學】分配戰利品概念時,一定會優先轉移給他。
趙錢興奮又激動。
右手上,一顆綠寶石扳指綻放出綠色光芒。
然而,在趙錢下場的一瞬間,【校長】和【孫權】【孫利】一同調轉矛頭,拒絕趙錢的插手。
【校長】的【學閥】概念,載體是一方家傳印章。
印章中不斷傳出扭曲洗腦的洗腦文字。
“你區區寒窗苦讀,豈能比得過我祖孫三代的努力。”
“下輩子再努力,投個好胎。”
“有的人出生就在羅馬,有的人生來就在羅馬。”
這些……真的對麼?
在封建時代或許是對的。
但是!在怪談時代?這些還對麼?
怪談時代,人人平等!
財富不可家傳,起點亦或不同,但未有天壤之彆。
話雖如此,【學閥】的效果卻遠超人的意料。
它作為被重點針對的【概念】,竟然隱隱有反擊趨勢。
現在場上勢力為三方。
【學閥】最強,校長。
【財閥】,校董事會會長趙錢。
【校園霸淩】【校園輿論】,校董事第二席第三席,孫利孫權。
趙錢最初入場時被針對,顯得最為弱勢。
但是,隨著時間的變化,三方之間攻守逐漸平衡,局勢平衡穩定下來。
【財閥】穩定後,其根本實力更強於【校園霸淩】和【校園輿論】,成為了僅次於【學閥】的第二概念體。
人數最多的,孫家兄弟,反而隻能苦苦支撐。
孫家兄弟,鼠輩而已。
副校長站在最角落,麵上表情不顯。
副校長的形象,是一個佝僂老者,滿臉褶皺,不苟言笑,瞪著眼睛,似乎頗有城府。
副校長在等……在等一個機會。
三方逐鹿,副校長要隱忍到,三方露出疲態,概念即將轉移的時候再出手。
【副校長】的存在感太弱了,弱到甚至沒有人知道他掌握了概念。
隻需要……一個機會。
副校長就能從【校長】開始反噬。
占據魏國後,接著先滅蜀國,再討東吳。
竄台了,應該是。
占據了【學閥】概念後,乘勝追擊,再獲取【財閥】概念。
最後,慢慢炮製【校園霸淩】和【校園輿論】這兩個……
副校長隱忍著隱忍著,忽然感覺到一股強大的壓迫感迫近。